【正文】 活動。特別是評上中教高級以后，便覺得萬事大吉，一切 ok?，F(xiàn)實和理想的距離還有多遠。 /曾經(jīng)認(rèn)為自己對教材的知識結(jié)構(gòu)把握很準(zhǔn)確，內(nèi)容很熟悉，理解很到位，講起課來也是妙趣橫生；曾經(jīng)認(rèn)為自己的年齡在悄悄地增長，知識的積累也在慢慢地充溢；曾經(jīng)認(rèn)為學(xué)生對自己的評價很高、很好 …… 所有的感覺好像就是，自己已經(jīng)成長到位了。 ? 作為教師，如果不能提高學(xué)養(yǎng)，那就是對教育的不尊重，就是對學(xué)生的不尊重，就是對自己職業(yè)的不尊重。 ?XX 市城郊中學(xué)的何學(xué)保老師提出： ? 專家引領(lǐng)是必須的，專業(yè)閱讀是必須的，交流合作是必須的，活動載體也是必須的。 xx 省遠程教育輔導(dǎo)團隊高中歷史學(xué)科組 二 ○ 一一年一月二十三日 公益培訓(xùn)工作總結(jié)培訓(xùn)工作總結(jié)模板（ 3） |返回目錄 xx 年年公益培訓(xùn)工作總結(jié) 為進一步發(fā)揮 XX 市職業(yè)經(jīng)理人協(xié)會（下稱 ? 協(xié)會 ? ）的作用，加強企業(yè)管理人才隊伍的建設(shè)，在中共 XX 市委組織部、 XX市政協(xié)、 XX 市鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)局等有關(guān) 領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持下，協(xié)會與市鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)局科技培訓(xùn)中心聯(lián)合承辦 ? 職業(yè)經(jīng)理人素質(zhì)修煉與現(xiàn)代企業(yè)管理公益培訓(xùn) ? （下稱職業(yè)經(jīng)理 ? 公益培訓(xùn) ? ），首期培訓(xùn)暨開班儀式于 6 月 25 日在市政協(xié)大樓六樓會議室舉辦，市委組織部林錦明副部長、市政協(xié)經(jīng)科委顏清平主任、市鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)局邱少煌局長出席了開班儀式。 在這九期的培訓(xùn)當(dāng)中，共吸引泉州各縣（市、區(qū)）近 1000名職 業(yè)經(jīng)理人前來參加研討學(xué)習(xí)，并從中互相學(xué)到了企管的許多寶貴經(jīng)驗。 公務(wù)員培訓(xùn)個人工作總結(jié)培訓(xùn)工作總結(jié)模板（ 4） |返回目錄在縣委組織部、縣委黨校的精心安排下，在縣委 黨校，為我們新錄用公務(wù)員、事業(yè)干部、大學(xué)生村官 56 人進行為期一周的集中培訓(xùn)。大多數(shù)公務(wù)員是黨員，即使非黨員的公務(wù)員同志也要自覺服從黨的領(lǐng)導(dǎo)。通過學(xué)習(xí)新時期公務(wù)員行政倫理與職業(yè)道德，我們了解公務(wù)員職業(yè)道德建設(shè)的重要性和急迫性 。國家公務(wù)員要自覺學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀，總結(jié)歷史經(jīng)驗，不斷提高自己的理論素養(yǎng)。 第 18 頁 共 19 頁 四、學(xué)員之間增進了了解，建立了深厚的友誼 這次培訓(xùn)安排了班會活動課，這是一次難得 的溝通和交流的機會，大家增進了解建立了深厚的友誼，為今后的溝通與交流提供了很好的平臺。要牢固樹立 ? 立黨為公，執(zhí)政為民 ?的觀念，樹立正確的權(quán)力觀，增強廉政意識，嚴(yán)格自律。 要增強為人民服務(wù)的意識。 國家公務(wù)員要不斷提高決策水平和管理水平。認(rèn)為 提高素質(zhì)與國家公務(wù)員關(guān)系不太大。所以一名合格的公務(wù)員必須有較強的學(xué)習(xí)能力和強勁的動力。 首先，公務(wù)員必須是人民的公仆，而不是凌駕于人民頭上的? 官 ? ，這充分地體現(xiàn)了公務(wù)員的人民性，說像溫總理說： ? 只有把人民放在心上，人民才能把你放大在臺上。 通過培訓(xùn)，還應(yīng)定期對學(xué)員進行考核，測試學(xué)員的真實水平，以便更有針對地提升學(xué)員的水平。幾位老師結(jié)合自身的經(jīng)歷以及目前泉州企業(yè)普遍存在的問題與學(xué)員共同討論，幫助學(xué)員解決了不少實質(zhì)性的問題。 我們心中充滿幸福，因為，我們已經(jīng)上路了。追趕同道者的腳步。 /當(dāng)代教育家朱永新教授認(rèn)為：無論是新課程還是舊課程，只要教師是一個不斷學(xué)習(xí)的人，是一個善于思考的人，他的課堂 第 11 頁 共 19 頁 就一定精彩；一個不學(xué)習(xí)、不思考的人，他的課 堂永遠不可能精彩，甚至算不上合格。這的確難以回答。 ? 亳州一中的譚偉弘老師叩問自己。 活動雖然短暫，但這幾個問題撬動了大家的觀念，引發(fā)了會上的熱議以及會后的深思 XX 市 XX 縣區(qū)教研室的許寒秋老師在活動小結(jié)中寫道： ? 回想為教的十幾年，每天重復(fù)著 ‘ 備課 — 上課 — 批改作業(yè) ’ 的程序性生活，雖無抱怨，但興致不高。 我們心中充滿幸福，因為，我們擁有了的同道中人。與書同行，可以改變我們的內(nèi)涵；與書同行，可以改變我們的氣質(zhì)；與書同行，可以充實我們的生活；與書同行，可以完善我們的事業(yè)。 /關(guān)于教師的成長方向，學(xué)會的理事長趙亞夫教授認(rèn)為：? 能夠引導(dǎo)學(xué)生自己行路的教師，是圣人；能夠帶領(lǐng)學(xué)生尋路的教師，是賢人；能夠拉著學(xué)生走上正路的教師，是好人；迫使學(xué)生按圖索驥的教師，是蠢人。參訓(xùn)教師可能會把我們當(dāng)作? 加油站 ? 、 ? 補給點 ? 、 ? 服務(wù)區(qū) ? 、 ? 修理廠 ? ，因此，我們必須為自己 ? 充電 ? 、 ? 蓄能 ? 、 ? 吸氧 ? 、 ? 補 鈣 ? 。 /我們還把簡報及優(yōu)質(zhì)文章，發(fā)到中國歷史課程網(wǎng)上，使其能在更大的空間內(nèi)傳播。 /遠程教育中心的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師，在前期準(zhǔn)備中嘔心瀝血，在培訓(xùn)進行時櫛風(fēng)沐雨。 堅持流程，抓重點，每天都留出反思的時間來思考。 在聽錄音找優(yōu)缺點的環(huán)節(jié)，了解道每個人的風(fēng)格都不同，只有練出最適合自己的氣場，才是最好的?；蛘呤遣恢辈簧匣鸬恼J(rèn)為寶寶還小，不急。輕意得到的東西都不真惜。 。