雨巷教學(xué)課件3(存儲(chǔ)版)
【正文】 、低沉的、凄迷的，為全詩營(yíng)造了一種朦朧凄美的意境 。所以，丁香般的姑娘也是愁怨、憂愁、凄婉、容易消失離去的。這首詩寫于 1927年夏天。 教師給出一些實(shí)例：竹、松、荷、月、流水，烏鴉、寒蟬、白云 ……也可以讓學(xué)生自由搜集喜歡的意象，寫出賞析性文字，在下節(jié)課進(jìn)行交流。 1925年入上海震旦大學(xué)學(xué)習(xí)法文，開始受到法國(guó)象征派的影響。 《 代 贈(zèng) 》 李商隱 總之，丁香給人美麗、高潔、愁怨、容易消逝的感覺。 結(jié)著愁怨、丁香一樣的顏色、芬芳、憂愁、哀怨、默默、冷漠、凄清、惆悵、飄過、像夢(mèng)一般的、凄婉、迷茫、消散了 …… 我： 冷漠、凄清、惆悵。 (2)接著我要求學(xué)生品味本詩舒緩悠揚(yáng)的節(jié)奏，整齊和諧的聲韻。 （ 2）感知詩歌的意象及其象征意義，把握作者要表達(dá)的思想感情。雨 巷 戴 望 舒 雨 巷 教材分析 教法學(xué)法 教學(xué)過程 學(xué)情分析 課標(biāo)要求 三維目標(biāo) 教材分析 培養(yǎng)學(xué)生高尚的審美情趣和良好的審美創(chuàng)造力是語文學(xué)科的任務(wù)，人教版高中語文必修一開篇即為詩歌單元 ,收錄了中國(guó)現(xiàn)當(dāng)代的一些優(yōu)秀詩篇。 三維教學(xué)目標(biāo) （ 1）通過誦讀，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)詩的感悟力和理解力，培養(yǎng)審美情趣。 熟讀頓悟 （ 1)先請(qǐng)同學(xué)們自由誦讀詩歌，初步感知、把握 詩歌孤獨(dú)而惆悵的感情 基調(diào)。
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