5區(qū)委義務(wù)教育均衡發(fā)展意見(存儲版)
【正文】 進學(xué)校全面落實國家課程和省定地方課程，著力開發(fā)學(xué)校課程，不斷完善三級課程體系。切實加強教育思想建設(shè)，提升校長辦學(xué)理念。 （八）完善機制，建立義務(wù)教育均衡發(fā)展評價制度。區(qū)政府有關(guān)部門要圍繞實現(xiàn)全區(qū)義務(wù)教育均衡發(fā)展目標(biāo)，結(jié)合各自職能對全區(qū)推進義務(wù)教育均衡發(fā)展工作給予指導(dǎo)和支持。各鎮(zhèn)（街道，開發(fā)區(qū)）及有關(guān)部門負(fù)責(zé)人要經(jīng)常深入基層調(diào)查研究，跟蹤掌握工作進度，幫助解決工作中存在的問題和實際困難。 （九）高度重視，加強對義務(wù)教育均衡發(fā)展的領(lǐng)導(dǎo)。加強學(xué)校校長教育思想建設(shè)，配合省、市 “ 名師名校長工程 ” ，提升校長素質(zhì)和管理水平，打造出一支專家型的校長管理隊伍。 （七）推進教育創(chuàng)新，不斷提高學(xué)校管理水平。各有關(guān)部門、各鎮(zhèn)（街道、開發(fā)區(qū)）及中心學(xué)校要樹立科學(xué)的教育政績觀，不下達升學(xué)指標(biāo)，不統(tǒng)計，不公布升學(xué)人數(shù)、升學(xué)率等信息，不依據(jù)升學(xué)考試成績進行排名，不單純以升學(xué)考試成績獎懲學(xué)校和教師。 。建立城鄉(xiāng)統(tǒng)一的教師專業(yè)成長促進機制，引導(dǎo)學(xué)校建立并實行教師發(fā)展性評價制度。到年年底前，全區(qū)建成 “ 市中小學(xué)數(shù)字化校園 ”的學(xué)校達到 80%。要按照省定辦學(xué)條件標(biāo)準(zhǔn)，將實施中小學(xué)布局調(diào)整、校舍維修改造、校舍安全工程、農(nóng)村中小學(xué)教學(xué)儀器設(shè) 備更新工程、農(nóng)村中小學(xué) “ 兩熱一暖一改 ” 工程等納入到中小學(xué)辦學(xué)條件標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)工程的框架內(nèi)統(tǒng)籌考慮，制定薄弱學(xué)校消除計劃，實現(xiàn)城鄉(xiāng)中小學(xué)校舍安全達標(biāo)，辦學(xué)條件達標(biāo)，縮小校際辦學(xué)條件差距。 。農(nóng)村學(xué)校接受優(yōu)秀教師交流機會均等，每年城鄉(xiāng)教師雙向流動人數(shù)不少于全區(qū)教師總數(shù)的 5%。 。 三、基本要求 （一）教育機會均衡 歲兒童家長普遍接受科學(xué)育兒指導(dǎo)，小學(xué)適齡入學(xué)兒童均接受學(xué)前三年教育。 （二）工作目標(biāo) 到年年底，實現(xiàn)區(qū)內(nèi)初步均衡；到年年底，全 區(qū)義務(wù)教育階段學(xué)?；具_到省定辦學(xué)條件標(biāo)準(zhǔn)，農(nóng)村學(xué)校辦學(xué)條件顯著改善，城鎮(zhèn)薄弱學(xué)校建設(shè)明顯加強，各學(xué)校在辦學(xué)條件、經(jīng)費投入、生 第 2 頁 共 11 頁 源分布、師資力量、管理水平和教育質(zhì)量等方面實現(xiàn)基本均衡，學(xué)校辦學(xué)各具特色，教育質(zhì)量得到整體提升，實現(xiàn)全區(qū)義務(wù)教育均衡發(fā)展的工作目標(biāo)。 ，義 務(wù)教育學(xué)校達到省定基本辦學(xué)條件標(biāo)準(zhǔn)。 、校干交流機制健全，城鄉(xiāng)之間、學(xué)校之間優(yōu)秀校長、教師定期交流。 、高效、個性化、有特色的課程體系，嚴(yán)格落實課程方案，按要求開足、開齊各級課程并達到教學(xué)基本要求，城鄉(xiāng)學(xué)校課程實施水平評估合格率均達到 100%。各鎮(zhèn)（街道、開發(fā)區(qū)）要統(tǒng)籌
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