【正文】 、學(xué)生入學(xué)、輟學(xué)情況，聽取學(xué)校常規(guī)管理、師資力量、硬軟件設(shè)施改善等情況匯報。一、義務(wù)教育均衡發(fā)展的內(nèi)涵基礎(chǔ)教育的均衡發(fā)展主要是義務(wù)教育的均衡發(fā)展。首先是地區(qū)之間由于自然、經(jīng)濟(jì)、歷史、文化等背景的差異,東部和西部、中部,城市和農(nóng)村教育發(fā)展存在巨大的差異,這是提出義務(wù)教育均衡發(fā)展問題的現(xiàn)實背景。無論是硬件還是軟件,西部地區(qū)都落后于東部地區(qū)。(三)校際不均衡。我國是一個幅員遼闊的國家，區(qū)域間生產(chǎn)力發(fā)展極不平衡。然而針對有限的教育資源，當(dāng)前的配置并未體現(xiàn)出“注意規(guī)則的公平，以不再繼續(xù)擴(kuò)大差距；在可能的情況下向落后地區(qū)傾斜，以主動縮小地區(qū)間的差距”的發(fā)展要求，而相反的是教育資源明顯向發(fā)達(dá)地區(qū)、城鎮(zhèn)地區(qū)傾斜，從而愈發(fā)拉大了地區(qū)之間、城鄉(xiāng)之間的差距。民族之間文化差異，導(dǎo)致教學(xué)要求、水平也不同，導(dǎo)致教育發(fā)展速度不平衡。總體規(guī)劃，統(tǒng)籌城鄉(xiāng)，因地制宜，分類指導(dǎo)，分步實施，切實縮小校際差距，加快縮小城鄉(xiāng)差距，努力縮小區(qū)域差距，辦好每一所學(xué)校，促進(jìn)每一個學(xué)生健康成長。在保障適齡兒童少年就近進(jìn)入公辦學(xué)校的前提下，發(fā)展民辦教育，提供選擇機會。要采取學(xué)校擴(kuò)建改造和學(xué)生合理分流等措施，解決縣鎮(zhèn)“大校額”、“大班額”問題。當(dāng)然推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展是一個長期過程,也是一項復(fù)雜的社會系統(tǒng)工程,僅僅在教育領(lǐng)域內(nèi)進(jìn)行調(diào)整是不夠的,還有賴于其他社會制度的完善和健全。實行教師資格證有效期制度，加強教師培訓(xùn)，提高培訓(xùn)效果，提升教師師德修養(yǎng)和業(yè)務(wù)能力。省級政府要加強統(tǒng)籌，加大對農(nóng)村地區(qū)、貧困地區(qū)以及薄弱環(huán)節(jié)和重點領(lǐng)域的支持力度。實行優(yōu)質(zhì)普通高中和優(yōu)質(zhì)中等職業(yè)學(xué)校招生名額合理分配到區(qū)域內(nèi)初中的辦法，保障教育公平。（一）要建立健全的義務(wù)教育均衡發(fā)展保障機制，為推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展提供制度保障，為推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展提供指導(dǎo)思想：全面貫徹黨的教育方針，全面實施素質(zhì)教育，遵循教育規(guī)律和人才成長規(guī)律，積極推進(jìn)義務(wù)教育學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)，均衡合理配置教師、設(shè)備、圖書、校舍等資源，努力提高辦學(xué)水平和教育質(zhì)量。在一些偏遠(yuǎn)貧因地區(qū)，計劃生育不但得不到落實，人口增長速度過快，而且優(yōu)生優(yōu)育也難以保證。在我國社會主義初級階段，教育需求不斷增長，教育資源相對短缺。根據(jù)馬克思主義理論，經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)決定上層建筑。城鄉(xiāng)之間的教育水平也逐漸拉大。我國義務(wù)教育發(fā)展的不均衡狀況,主要表現(xiàn)為：(一)區(qū)域不均衡。我國基礎(chǔ)教育特別是義務(wù)教育均衡發(fā)展問題的提出有其深刻的背景。該綱要認(rèn)為均衡發(fā)展是義務(wù)教育的戰(zhàn)略性任務(wù)，要深入推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展，著力提升農(nóng)村學(xué)校和薄弱學(xué)校辦學(xué)水平，全面提高義務(wù)教育質(zhì)量，努力實現(xiàn)所有適齡兒童少年“上好學(xué)”，對于堅持以人為本、促進(jìn)人的全面發(fā)展，解決義務(wù)教育深層次矛盾、推動教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展，促進(jìn)教育公平、構(gòu)建社會主義和諧社會，進(jìn)一步提升國民素質(zhì)、建設(shè)人力資源強國，這對我國的教育發(fā)展有著重要的影響，有著重大的現(xiàn)實意義和深遠(yuǎn)的歷史意義。據(jù)了解，從今年秋季學(xué)期起，義務(wù)教育一年級語文、道德與法治，七年級語文、歷史、道德與法治全部使用統(tǒng)編教材。（大關(guān)縣教育局 羅江校對：張郭演洪—13— 燕）明第四篇：大關(guān)義務(wù)教育均衡發(fā)展大關(guān)縣義務(wù)教育均衡發(fā)展簡 報（第二十九期）大關(guān)縣義務(wù)教育均衡發(fā)展領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室2017年7月31日大關(guān)縣委書記陳剛到鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)調(diào)研陳剛書記在玉碗鎮(zhèn)中學(xué)調(diào)研陳剛要求，一是畢業(yè)生的流向要及時跟蹤到位。通過演練，達(dá)到了“在意外來臨時，能夠最大限度的減少損失和人員傷亡，從容應(yīng)對意外災(zāi)害，提高師生的緊急疏散能力，嚴(yán)防擁擠踩踏等事故的發(fā)生，保證全校師生當(dāng)火災(zāi)、地震監(jiān)震預(yù)報發(fā)布或地震發(fā)生時，快速、有序、高效應(yīng)急避難，最大限度地減輕災(zāi)害造成的損失，增強師生預(yù)防突發(fā)事故的意識，培養(yǎng)師生重特大事故發(fā)生時，逃生、救援的能力，從而切實保障全體師生的生命財產(chǎn)安全”的目的。學(xué)校支部副書記向與會教師解讀了《黨章》的地位和作用、特點，黨支部書記通過“木桶法則”、“溫水煮蛙”、“蛇的蛻變”告誡老師們，一是要充分認(rèn)識到自己在集體中的重要作用。陳剛強調(diào)：抓好學(xué)?？剌z保學(xué)工作，關(guān)鍵要改善辦學(xué)條件，提高師資水平，解決食宿問題，才不辜負(fù)家長的期盼和社會的期待。在接下來的常規(guī)管理交流會上，高橋鎮(zhèn)中心校校長就如何抓好寄宿制學(xué)校管理和學(xué)校常規(guī)管理兩個方面做了交流發(fā)言。作為一名教育工作者對自覺維護(hù)國家安全是每一位教師及公民義不容辭的責(zé)任和義務(wù)；對保衛(wèi)人民民主專政的政權(quán)和中國特色社會主義制度，保護(hù)人民的根本利益，保障改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的順利進(jìn)行，實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興而做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。一是抓課堂教學(xué)培訓(xùn)，中心校掛鉤領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)中心教研組，通過進(jìn)課堂聽課、上示范課、評課和一對一指導(dǎo)等形式為新分教師傳經(jīng)送寶。培訓(xùn)內(nèi)容主要有師德教育、教育基礎(chǔ)理論、教學(xué)實踐技能、教學(xué)—13— 基本功、質(zhì)量分析與常規(guī)管理等。要珍惜廣東對口扶貧昭通、大關(guān)，給大家?guī)淼倪@次難得的學(xué)習(xí)機會，要勤于動腦，樂于動手，敢于吃苦，勇于奉獻(xiàn)，適應(yīng)新環(huán)境，克服學(xué)習(xí)和生活中遇到的種種困難，掌握技能，學(xué)有所成，為大關(guān)赴外地求學(xué)學(xué)生樹立好榜樣，成就一番事業(yè)，為家鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展作出貢獻(xiàn)。三是尊嚴(yán)和面子是自己掙來的?！敖獭笔锹氊?zé)所在，“育”是用心培育，認(rèn)真把握“教”與“育”深刻內(nèi)容，真正完善、充實教師傳道授業(yè)解惑的內(nèi)涵?！拔曳浅ｊP(guān)注大關(guān)一中和高考，一天吳探琳老教師告訴我，一中今年高考取得好成績，一本上線19人。（大關(guān)縣新聞中心記者 彭明星）—7— 大關(guān)縣四套班子領(lǐng)導(dǎo)與一中干部座談8月26日，大關(guān)縣委書記陳剛率領(lǐng)縣委常委、副縣長吳磊，縣委常委、縣委辦主任柳毅，縣人大副主任曹玖強，縣政協(xié)副主席、教育局黨委書記、局長吳維忠與大關(guān)一中干部座談。由于黨建工作的缺失、弱化，德育工作就會嚴(yán)重滯后，廣大教育工作者要轉(zhuǎn)變認(rèn)識，重視并抓好學(xué)校黨建工作，為我縣教育發(fā)展提供強大的政治保障。要扎實抓好義務(wù)教育保障，落實好“兩免一補”，特別是農(nóng)村寄宿制學(xué)生生活補助、營養(yǎng)改善計劃“兩個全覆蓋”政策；嚴(yán)格按規(guī)定管好用好義務(wù)教育生均公用經(jīng)費；如期完成好“全面改薄”任務(wù)，切實改善貧困地區(qū)辦學(xué)條件；加強學(xué)校精細(xì)化管理，切實維護(hù)好學(xué)校安全和學(xué)生安全。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、各部門及各學(xué)校，要嚴(yán)格按照省政府督導(dǎo)評估驗收組專家提出的意見建議，找問題、補短板、提內(nèi)涵，加強基礎(chǔ)設(shè)施和教師隊伍建設(shè)，認(rèn)真履職，苦干實干，努力提高全縣教育水平，高標(biāo)準(zhǔn)迎接國家認(rèn)定。但在看到成績的同時，我們更應(yīng)該清楚地看到我縣教育精準(zhǔn)扶貧及均衡發(fā)展中仍然存著大班額現(xiàn)象突出、“控輟保學(xué)”形勢嚴(yán)峻、辦學(xué)體制單一、教育管理機制不活、教育改革與發(fā)展缺乏內(nèi)生動力、義務(wù)教育發(fā) —2— 展均衡差異大、高中教育辦學(xué)條件及規(guī)模不足、學(xué)前教育和職業(yè)教育滯后、優(yōu)資教育資源稀缺、整體辦學(xué)水平和教育質(zhì)量不高、教育結(jié)構(gòu)、學(xué)校布局還不夠科學(xué)合理、教師隊伍整體素質(zhì)還有待提升、學(xué)校管理及黨建工作弱化等亟待解決的困難和問題?？h委副書記、縣長巫運松，縣委副書記周小兵，縣委常委、紀(jì)委書記金璽，縣委常委、宣傳—1— 部部長、翠華鎮(zhèn)黨委書記趙紅，縣委常委、組織部部長吳釗名，縣委常委、副縣長、駐村扶貧工作隊副總隊長吳磊，縣政協(xié)副主席吳維忠參加了會議。教育事業(yè)在社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展中具有基礎(chǔ)性和先導(dǎo)性的作用，脫貧攻堅是當(dāng)前全縣重中之重的任務(wù)，要實現(xiàn)脫貧目標(biāo)，教育精準(zhǔn)扶貧要先行。要扎實抓好留守兒童關(guān)愛?！?—巫運松要求，各級各部門和各學(xué)校要加強組織領(lǐng)導(dǎo)，落實責(zé)任，認(rèn)真落實好定期研究教育工作、領(lǐng)導(dǎo)掛鉤聯(lián)系教育和學(xué)校等制度。要正確認(rèn)識學(xué)校黨建工作與教育的關(guān)系，學(xué)校群團(tuán)工作是學(xué)校黨建工作的重要組成部分，也是學(xué)校黨建工作的重要 —6— 內(nèi)容之一。辦好教育是我們縣委政府的應(yīng)盡之責(zé)、應(yīng)有之責(zé)，對一個地方、對一個民族，辦好教育是最大的經(jīng)濟(jì)實惠。二是有為才有位。