諾亞方舟教學案例(存儲版)
【正文】 可用開火車讀的方式，或做字音字形找朋友的游戲，鞏固識字效果。 (1)讓學生觀察字形，觀看它在田字格里的位置。 (3)請學生書空、練習。 分角色扮演諾亞、叼著橄欖枝 的鴿子和躲在船上的人們，用各自自述的方式講一講自己的經(jīng)歷，體會這個美麗的傳說。如：鴿子怎樣想，怎樣做 ? (3)走進角色，體驗人類對和平、希望的渴求。 (教師相機介紹相關(guān)的“傳說”的文體知識 )你能列舉自己知道的傳說故事的名字嗎 ? ②暴雨像瀑布似的從天上傾瀉下來，給人們帶來了什么災(zāi)難 ? ③諾亞想了一個什么辦法幫助人們 ? (2)指導(dǎo)朗讀。 課文，學習生字。 【教學流程】 一、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入 ，通過時空的變換，展現(xiàn)一幅幅迷人的自然與田園風光。 【設(shè)計理念】 以讀為本，自主識字，在合作中探究、感悟，并借助復(fù)述不斷增加語言積累 ，尊重學生的閱讀體驗，提高理解能力、想象能力。課文講的是很久以前，地球上發(fā)生了一次大
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