5全國優(yōu)秀教師先進事跡材料3(存儲版)
【正文】 業(yè)班缺少把關(guān)教師時，他主動要求代畢業(yè)班，還在領(lǐng)導(dǎo)面前保證：絕不會因為治療耽誤孩子一節(jié)課。 ” 事實上，后來了解到，孫進為了搞懂圖書管理的知識，他已經(jīng)悄悄自學(xué)很多相關(guān)書 籍，并且還做了筆記。 。石校長看到這樣的情景，拉住孫進的手連聲說道： “ 是我的工作疏漏啊，怎么能讓你來干這體力活呢。他懇求說： “ 如果學(xué)校信任我，還讓我站在講臺上，我絕不要比其他老師少一節(jié)課，我離不開孩子，我熱愛我的課堂。然而，在榮譽背后的那些數(shù)不清的酸、甜、苦、辣是常人無法體驗的，有人也問他：“ 你這么辛苦，究竟是為了什么。甚至語文、數(shù)學(xué)、英語連軸轉(zhuǎn) …… 鄉(xiāng)村的孩子離家遠，想在學(xué)校代伙，學(xué)校沒有食堂師傅，他主動承擔(dān)，成為半路出家的 “ 司務(wù)長 ” ，每天放學(xué)后，學(xué)校的角落總能看到他揮舞掃帚的身影，他又成了學(xué)校義務(wù) “ 清潔工 ” ，校舍漏了 、課桌椅壞了，他就是兼職 “ 修理工 ”…… 他就這樣憑著對教育的一腔熱忱，扎根農(nóng)村，用激情、青春書寫新時期共產(chǎn)黨員的風(fēng)采。 第 2 頁 共 4 頁 從一
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