二泉映月教案(存儲版)
【正文】 屈辱、悲慘，伴隨著淙淙的流水聲，伴隨著師父很久很久以前的教誨聲，一幕幕的在阿炳的腦海中出現(xiàn)了，十多年的坎坷經(jīng)歷，在 這一個中秋之夜終于化作了這樣的心聲 生齊讀： 漸漸地，漸漸地，他似乎聽到了深沉的嘆息，傷心的哭泣，激憤的傾訴，倔強的吶喊 …… 精讀第 5 自然段，體會樂曲豐富的內(nèi)涵。） （ 6）學(xué)習(xí)高潮部分。） （ 9）小結(jié)：同學(xué)們，這就是二泉映月，讓我們用自己的心，貼近阿炳的心，一同走進(jìn)這二泉映月。 課文學(xué)完了，讓我們一起去完成這個闖關(guān)練習(xí)吧！ 出示： 課文寫了盲人音樂家（ ）創(chuàng)作二胡名曲《 》的過程，表現(xiàn)了他（ ）、（ ）、（ ）的精神。 A、過渡：即便生活那么殘酷，命運那么不公，但阿炳放棄過對幸福 的追求么？是呀，他的心中仍然充滿了“愛” B、這個句式有什么特點？對于這個排比句，我們該如何朗讀？（意思層層遞進(jìn)，一浪高過一浪。 A、課文用了一個比喻句來形容琴聲，你能找出來么？ 你認(rèn)為泉水流動的聲音是怎樣的？能用一個詞語形容一下么？（舒緩） B、所以讀這句話時，要帶著舒緩的語調(diào)來讀。 B、此時此刻，阿炳的內(nèi)心世界復(fù)雜極了，有嘆息，有哭泣，有吶喊，請大家自由讀讀這一句，看看你能讀出阿炳復(fù)雜的內(nèi)心么？ 漸漸地，漸漸地，他似乎聽到了
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