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人教版平行四邊形的面積教學設計(存儲版)

2025-01-01 00:31上一頁面

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【正文】 以它的面積是 18平方厘米。 師:剛才這些同學都是從平行四邊形的頂點向對邊作高,然后沿高剪開,再通過平移就得到了長方形。 師:誰能完整的說一遍? 生:形狀變了,由平行四邊形轉化為了長方形,面積沒變。6=4 (米)(師板書) 師:下面仔細聽,老師把題給改一下,如果已知一個平行四邊形的面積和高,要求底,我們應該怎么做呢? 生:如果已知平行四邊形的面積和高,求底,根據(jù)平行四邊形面積公式可以導出:底 =面積 247。做完后,同桌可以交流一 下,看能不能發(fā)現(xiàn)什么?又能得到什么結論?生討論。 剛才咖啡貓偷偷 和 老師說,他非常感謝咱們同學,還說你們都是善于思考的好孩子。 讓我們看下一題,學生讀要求。 生:這道題已知面積和底,求高,根據(jù)平行四邊形面積公式得出:高 =面積 247。看清楚了嗎?我們研究出了幾種方法?你認為哪種方法最簡單?不管是哪種方法,我們都能把平行四邊形轉化為長方形,看,長方形和原來的平行四邊形之間有什么關系呢?想一想,它們什么變了?什么沒變呢? 生:形狀變了,由平行四邊形轉化為了長方形,面積沒變。還有其他方法嗎? 生:我是從下面的頂點向對邊作高,然后沿高剪開 ,就得到一個三角形和一個梯形,把三角形平移到左邊,就組成了長方形。 師:下面我們就用數(shù)方格的方法,算出長方形和平行四邊形的面積。 《平行四邊形的面積》教學設計 教學目標: 使學生理解和掌握平行四邊形面積的計算公式,會計算平行四邊形的面積。(板書課題) 二、學習新知 (一) 面積公式的推導 用數(shù)方格法求平行四邊形的面積 現(xiàn)在大家回想一下,以前我們學習長方形和正方形面積的時候,用過什么方法? 生:我們以前學習長方形和正方形面積的時候,用的是數(shù)方格的方法。 師:你用詞真準確,誰的方法和他相同?再找一生,你能不能再說一遍?生說,師演示課件。這三個同學經(jīng)過思考,想出了這么多的方法,還有其他方
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