人教版高中藝術欣賞美術第二十三講文藝復興時期繪畫教案(存儲版)
【正文】 ,拉斐爾以純潔而樸素的世俗情感和母愛情結(jié) ,在神秘的宗教氣氛中融進生活氣息 ,使虛幻的天國世界回落到真實的現(xiàn)實空間 . 板書 : (2),《西斯廷圣母》 :莊重 ,靜穆 ,無奈 ,凄涼 ) 師 :現(xiàn)在我們來分析一下拉 斐爾的風格特點 (學生分析討論 ,老師小結(jié)板書 :2,風格特點 :端莊 ,樸素 ,柔美 ) 師 :與柔美 ,隨和的拉斐爾形成反差的是強勁 ,倔強的米開朗基羅 (板書 :三 ,米開朗基羅 (1475—— 1564):一個崇尚雕塑美的倔強的藝術家 放映《創(chuàng)世紀》并引導學生分析 ,并請男同學做健美動作展示雙臂肌肉快與畫中的女先知比較 ,進一步理解作品的雕塑感 ,體積感 ,初步體會畫家風格 . 【設計意圖】 :通過表演讓同學們更直接的理解畫家的畫面人物的強勁有力 ,提高對畫家風格的認識 . 板書 :1,代表作品 : 《創(chuàng)世紀》對舊勢力的抗爭 ,充滿激情與力量 放映《創(chuàng)造亞當》引導學生分析作品蘊涵的即將迸發(fā)的強大的力量 ) 師 :我們來分析一下畫家的風格特點 (引導討論總結(jié)并板書 :2:風格特點 :強勁 ,有力 ,充滿激情 ) 三 , 討論總結(jié) 強化目標 師 :我們欣賞了三位杰出畫家的作品 ,畫家風格不同 ,我們的審美觀點也各不相同 ,大家說說你最喜歡哪位畫家的哪件作品并說說理由 . (提示學生可以通過表演輔助說明 .) 學生回答 :(略 ) 老師根據(jù)同學們的回答作相應的解釋與講解 ,并給同學們以鼓勵 【設計意圖】由于每個人的感官能力 ,經(jīng)驗及喜惡性格都有差異 ,所以對作品的詮釋將會帶有個人的主觀性 ,是很自然的事 ,應該給學生忠實地發(fā)表個人見解的空間 師 :大家說得非常好 ,無論他們的風格是理性的 ,柔美的還是強勁的 ,都在極力表現(xiàn)平凡人的情感 .現(xiàn)在我們來分析文藝復興時期繪畫的中心思想 . 生討論回答 (略 ) 師 :(小結(jié)并板書 ): 三 ,文藝復興運動的中心思想 : 倡導以人為本的人文主義 ,尊重人的思想情感 ,贊美人的力量 ,崇尚科學反對虛偽的神學 . 四 , 表演體驗 目標延伸 師 :一節(jié)課我們穿越時空 ,與大師們對話 ,感悟著大師筆下人物的情感變化 .對這些大師及大師的作品一定有了新的感受 ,現(xiàn)在我們放松一下 ,我這里有一些道具 ,讓我們來 演繹和體會一下《蒙娜麗莎》那神秘謎人的微笑 . (組織學生
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