人教版思想品德七年級(jí)下冊(cè)第3課第一框自己的事自己干教案(存儲(chǔ)版)
【正文】 國(guó)青少年教育中存在的諸多問(wèn)題，“救救教育”“救救孩子”的呼聲此起彼伏，全國(guó)教育大討論由此掀起。中方家長(zhǎng)對(duì)待生病的孩子的態(tài)度和日方家長(zhǎng)對(duì)待生病孩子的態(tài)度也截然不同。草原探險(xiǎn)夏令營(yíng)里中國(guó)孩子的表現(xiàn)令人失望，有其必然性。蝸牛媽媽安慰：所以我們有殼??！我們不依靠天，也不依靠地，我們靠自己。吃飯又要排隊(duì)，衣服又要自己洗，于是他很苦惱，時(shí)時(shí)有退學(xué)的念頭。 。果然，媽媽剛離校，麻煩事就來(lái)了。小 蝸牛：可是蚯蚓弟弟也沒(méi)有骨頭，爬也爬不快，也會(huì)會(huì)變成蝴蝶，他不背這個(gè)又硬又重的殼呢？媽媽?zhuān)阂驗(yàn)轵球镜艿軙?huì)鉆土，大地會(huì)保護(hù)他啊。 教師分析：中國(guó)孩子的嬌生慣養(yǎng)，早已有目共睹。日本孩子卻不聲不響地前進(jìn)。孩子還很小時(shí)，父母?jìng)兙鸵o他們灌輸一種思想：“不要給別人添麻煩。 在原聯(lián)邦德國(guó)的法律條文中，有一個(gè)有趣的規(guī)定?！蹲约旱氖伦约焊伞?教 案 課型：新授 時(shí)間： 20 5 一、教學(xué)目標(biāo)： 情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)目標(biāo)： 樹(shù)立自立的生活態(tài)度。即使是富有的父母，也十分注重對(duì)孩子進(jìn)行自謀生路的能力教育。父母在教育孩子學(xué)好功課的同時(shí)，要求他們利用課余時(shí)間做些力所能及的家務(wù)，到外面打工掙錢(qián)。中國(guó)孩子叫苦不迭，隊(duì)伍中手機(jī)鈴聲不斷 ，全部都是中國(guó)孩子在向家長(zhǎng)訴苦。天啊
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