人有兩個寶教學(xué)設(shè)計(存儲版)
【正文】 “ 創(chuàng)造 ” ， 師：你知道什么東西是創(chuàng)造出來的？ 生答：飛機(jī)輪船火箭 ?? 師總結(jié)： 對了， 你看， 這些以前沒有東西后來才有的就是人 們的 發(fā)明 “創(chuàng)造”。重讀：又、創(chuàng)造 五 、 朗讀課文 ， 背誦課文 。 1．邊背課文邊表演給自己的爸爸媽媽看。 六 、 總結(jié) ： 小朋友們真聰明，用手又用腦，不僅解決了問題，還背出了課文，老師相信同學(xué)們在以后的學(xué)習(xí)，生活中用好自己的兩個 寶 。 才能有 — 創(chuàng)造。 學(xué)習(xí)第三句 ： 用手又用腦，才能有創(chuàng)造 。 b、同桌交流：你的雙手還會做哪些事呢？（學(xué)生練說 “ 我的雙手會 ??” 句式）（引導(dǎo)學(xué)生說完整話） 師相機(jī)表揚：你的手是愛寫字、畫畫、勞動、漂亮的手。 師引讀 :人有兩個寶 是什么啊 ？ 生齊說 :雙手和大腦 (課件 呈現(xiàn)第一句 ) 個別朗讀 分組朗讀 男女分讀 集體朗讀并背誦 2 指導(dǎo)朗讀，注意詞兒連讀（可邊 讀邊做雙手摸頭的動作） 。 （雙手、大腦 。 一、教學(xué)目標(biāo)： 1， 能正確 ， 流利 ， 有感情地朗讀和背誦課文 2， 讓學(xué)生知道雙手和大腦是人的兩個寶 。圖文并茂，極易學(xué)生誦讀。 出示生字詞。 四 、細(xì)讀課文 ： 學(xué)習(xí)第一句 :人有兩個寶 ， 雙手和大腦 。 （出示書上 69 頁圖，請學(xué)生看圖后說一說：） 請同學(xué)們仔細(xì)觀察書本上第 69 頁插圖，圖上的小朋
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