可愛的企鵝(2)(存儲(chǔ)版)
【正文】 的主人。 要改進(jìn)習(xí)作的評(píng)改和講評(píng)，就要采取多種形式，多種方法，充分發(fā)揚(yáng)民主。 （ 3）自評(píng)自改，查漏補(bǔ)缺。 。教師先示范評(píng)改，評(píng)改前，教師必須了解全班學(xué)生習(xí)作中的優(yōu)點(diǎn)和存在的普遍問題，結(jié)合本次訓(xùn)練重點(diǎn)，選取一兩篇有代表性的作文，邊批改邊引導(dǎo)學(xué)生發(fā)表自己的看法。如發(fā)現(xiàn)文中有的詞用得很準(zhǔn)確，就可以說：“你用詞很準(zhǔn)確，把景物的特點(diǎn)描寫出來了，繼續(xù)努力，相信下次會(huì)發(fā)現(xiàn)更多的好詞。因此，應(yīng)注意以下幾點(diǎn)： 珍視學(xué)生的個(gè)性，以學(xué)生的發(fā)展為本。生活本身就是習(xí)作的源泉，讓學(xué)生多參加生活實(shí)踐，多參加豐富多彩的課外活動(dòng)，親自體驗(yàn)生活，感受生活，才能不斷豐富自身的生活經(jīng)歷，不斷積累寫作素材，為進(jìn)行習(xí)作準(zhǔn)備厚實(shí)的基礎(chǔ)。記得一次四年級(jí)的寫某處景物的習(xí)作訓(xùn)。學(xué)期末，各班的作品集上交后，進(jìn)行了展覽，無論是書寫還是作品質(zhì)量，都比以前有所提高。 評(píng)價(jià)激勵(lì)，分享喜悅 。 別樣日記，呵護(hù)童心。教學(xué)中，我們讓學(xué)生每周寫兩篇日記。這項(xiàng)舉措，使小學(xué)生特別有成就感。這樣一來，對(duì)老師對(duì)學(xué)生都是一種督促和提高，教師批改的更認(rèn)真了，作品被班級(jí)和學(xué)校選中的學(xué)生倍感自豪。 首先要引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察，教給學(xué)生觀察的方法。緊接著老師沒有急著讓學(xué)生修改習(xí)作，而 ?橇粢恢艿 氖僑 壓 鄄 斕 降募鍬 枷 呂礎(chǔ) 鮮 頭 直 鶉醚
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