4領導班子作風問題調研報告(存儲版)
【正文】 來看，領導班子具有較高的政策理論水平和較豐富的教育教學和管理經(jīng)驗，基本形成了年齡結構明顯優(yōu)化、學歷 第 2 頁 共 4 頁 職稱層次較高、知識結構和專業(yè)結構較為合理、具備較為扎 實的專業(yè)基礎知識 1 和較強的管理能力的領導群體。領導班子普遍具有較強的改革開放意識和開拓進取精神，能夠不斷解放思想、更新教育觀念，積極推進職業(yè)教育的改革與創(chuàng)新，不斷提出新的辦學理念和辦學思路，出臺新的改革舉措，有力地促進了職高部學校的全面、健康和可持續(xù)發(fā)展。 ” （三）享樂主義問 題 部分領導干部艱苦奮斗、勤儉辦學意識較差，部分領導干部身上還存在鋪張浪費、辦事奢華，把個人利益放在高于一切的位置，事情多做一點覺得
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