4論思想政治教育的資源問(wèn)題(存儲(chǔ)版)
【正文】 來(lái)講，社會(huì)成員之間的結(jié)合與凝聚是社會(huì)穩(wěn)定與發(fā)展的前提，產(chǎn)生這種凝聚力的因素很多，但最根本的還是傳統(tǒng)文化所產(chǎn)生的文化整合力。大多數(shù)人上網(wǎng)，僅僅是為了聊 天，打游戲，看電影，而真正將之看作一種教育資源的，并堅(jiān)持網(wǎng)上學(xué)習(xí)的，可謂甚少。或者是給受教育者做報(bào)告，在言語(yǔ)行動(dòng)中，能夠潛移默化地影響受教育者的思想和行為。 [5]胡順濤，姜曉川。思想政治教育研究資源綜述 [j].學(xué)校黨建與思想教育， 2024，（ 1） 。 [4]吳瓊。此外，還要利用好英雄人物，模范典型的榜樣示范作用。 隨著信息技術(shù)的迅速發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)作為一種新的信息傳媒工具，越來(lái)越成為當(dāng)代大學(xué)生獲取知識(shí)和各種信息的重要渠道，因此，在思想政治教育中充分利用好網(wǎng)絡(luò)資源，在當(dāng)下顯得尤為重要。因此，筆者呼吁國(guó)家能夠與世界接軌，出臺(tái)相應(yīng)的政策，使這些資源能夠免費(fèi)為公民開(kāi)放，現(xiàn)階段至少為可塑性較強(qiáng)的學(xué)生免費(fèi)開(kāi)放，讓學(xué)生有時(shí)間和空間去身臨其境感受祖國(guó)的五千年文明，這比 單純的講授更能培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)思想。相信以后隨著交通條件的 第 6 頁(yè) 共 9 頁(yè) 改善和課程的改革，這一點(diǎn)能夠?qū)崿F(xiàn)。學(xué)生往往是被動(dòng)地接受某個(gè)觀點(diǎn)或思想。 眾所周知，資源具有稀缺性。人才資源是指杰出的、優(yōu)秀的人力資 源，著重強(qiáng)調(diào)人力資源的質(zhì)量。而從屬于思想政治教育活動(dòng)當(dāng)中，并為思想政治教育活動(dòng)服務(wù)的那部分自然資源就是思想政治教育的自然資源。 2024 年《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》中明確指出 “ 要積極開(kāi)發(fā)優(yōu)秀民族道德資源，利用各種愛(ài)國(guó)主義教育基地，進(jìn)行歷史和革命傳 統(tǒng)教育。人類(lèi)離開(kāi)了資源就好像機(jī)器失去了動(dòng)力，將變得毫無(wú)意義。 關(guān)鍵詞：思想政治教育資源；開(kāi)發(fā)利用；措施 中圖分類(lèi)號(hào)： d64 文獻(xiàn)標(biāo)志碼： a 文章編號(hào)： 10022589（ 2024）02024502 資源是指一切可被人類(lèi)開(kāi)發(fā)和利用的客觀存在，資源在人類(lèi)社會(huì)發(fā)展和人類(lèi)社會(huì)文明史上扮演著重要的角色。而 “ 要素說(shuō) ” 認(rèn)為思想政治教育資源是有利于思想政治教育目的實(shí)現(xiàn)的各種要素。 自然資源是指凡是自然質(zhì)經(jīng)過(guò)人類(lèi)的發(fā)現(xiàn)，被輸入生產(chǎn)過(guò)程，或直接進(jìn)入消耗
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