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4論農(nóng)村中學環(huán)保教育的滲透(存儲版)

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【正文】，想方設法在學校中廣泛開展環(huán)保教育，使他們成為未來的環(huán)境保護者，在推進青少年教育的進程中顯得尤為重要。教師是進行環(huán)境教育的主要力量。問一問學生，為什么漓江的水那么清。我們可以通過開展小隊、班級，甚至全校師生參與主題活動，讓學生加深對環(huán)境保護的理解。總之，第 5 頁共 5 頁要在學生的文化生活中，營造一個熱愛大自然的 “ 綠色 ” 文化氛圍，使每個學生都能主動 “ 從我做起，從每一件小事做起 ” ，共同成為綠色和平的使者。四、強化學生保護環(huán)境的社會責任感。也可以請一些專家、學者到學校作一些專題報告，讓學生知道并了解目前世界生態(tài)危機的基本狀況。班會課是學生們最喜歡的活動課程之一。 [2]如《水在自然界的循環(huán)》一課，教師在講解過程中，適時地滲透環(huán)保的知識，如地球上水的總量，淡水的總量，可用淡水的總量，我國人均可用淡水的總量，水體污染的狀況，家鄉(xiāng)水資源情況和受污染的程度等等，一串串的數(shù)字，活生生的例子，使學生真切地感受到保護水資源的重要性同時，我們也應看到，環(huán)保教育跨學科的特征，它可以將教育內(nèi)容化整為零地滲透到各學科中，使同學們在各學科學習中獲得相應的環(huán)境知識、技能和情感。自然環(huán)境與人類的命運息息相關(guān)。日益惡化的生態(tài)環(huán)境正使人們感到保護環(huán)境的重要性和迫切性。第 1 頁共 5 頁論農(nóng)村中學環(huán)保教育的滲透

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