4論農(nóng)村中學(xué)環(huán)保教育的滲透(編輯修改稿)
2025-09-11 16:54 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 應(yīng)采取深入研究，善于發(fā)現(xiàn)， 第 3 頁 共 5 頁 靈活滲透的原則。 [2]如《水在自然界的循環(huán)》一課，教師在講解過程中，適時地滲透環(huán)保的知識，如地球上水的總量，淡水的總量，可用淡水的總量，我國人均可用淡水的總量，水體污染的狀況，家鄉(xiāng)水資源情況和受污染的程度等等，一串串的數(shù)字，活生生的例子，使學(xué)生真切地感受到保 護水資源的重要性同時，我們也應(yīng)看到，環(huán)保教育跨學(xué)科的特征，它可以將教育內(nèi)容化整為零地滲透到各學(xué)科中，使同學(xué)們在各學(xué)科學(xué)習(xí)中獲得相應(yīng)的環(huán)境知識、技能和情感。如在語文教學(xué)中，在教授《桂林山水》一課時，我們就可以滲透環(huán)境教育。問一問學(xué)生，為什么漓江的水那么清。與我們身邊的水進行一下比較，為什么我們家鄉(xiāng)原本清澈的河流現(xiàn)在變得這么黑。我們應(yīng)該怎么辦。這樣的例子舉不勝舉。，以加強品德教育促進環(huán)保意識的提高。 二開展主題活動，加深環(huán)保意識 通過開展環(huán)保主題班隊課，是滲透環(huán)保意識的有效途徑。班會課是學(xué)生 們最喜歡的活動課程之一。在一個民主、融洽的班級小集體里，隊員們更能各抒已見，各展才華，在這樣的氛圍下，展開環(huán)保主題活動，往往能使學(xué)生們在不知不覺中接受了教育。我們可以通過開展小隊、班級，甚至全校師生參與主題活動，讓學(xué)生加深對環(huán)境保護的理解。例如我校 “ 世界環(huán)境日 ” ，開展了《我們只有一個地球》的主題隊會，同學(xué)通過收集各種資料，扮演
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