【摘要】?(4)(經(jīng)過一已知點(diǎn)作已知直線的垂線)復(fù)習(xí)1、什么叫做尺規(guī)作圖?(限定用直尺和圓規(guī)來畫圖,稱為尺規(guī)作圖)2、用尺規(guī)作圖(1)作線段,使它等于已知線段的長(zhǎng);(2)作角,使它等于已知角;?什么垂直平分線?(過線段的中點(diǎn),垂直這條線段的直線)?線段垂直平分線有哪些特征?(線段的垂直
2024-11-11 03:46
【摘要】人教版《數(shù)學(xué)》八年級(jí)上冊(cè)教者:漢濱實(shí)驗(yàn)中學(xué)唐成山學(xué)習(xí)目標(biāo)?1.了解無理數(shù)和實(shí)數(shù)的概念,能對(duì)實(shí)數(shù)按要求分類;?2.知道實(shí)數(shù)與數(shù)軸上的點(diǎn)具有一一對(duì)應(yīng)關(guān)系。自學(xué)指導(dǎo)自學(xué)課本P82-83頁內(nèi)容,完成下列思考題?(1)觀察下列有理數(shù)寫成小數(shù)的形式,你有什么發(fā)現(xiàn)?任何有理數(shù)都
2024-11-09 13:56
【摘要】動(dòng)腦筋鞋的尺碼(厘米)2223242526銷售量(雙)12510871764下面是一家鞋店在一段時(shí)間內(nèi)務(wù)種尺碼男鞋的銷售量統(tǒng)計(jì)表:思考下述問題:1、這段時(shí)間內(nèi)共銷售了多少雙男鞋?2、銷售量最多的是哪種尺碼的鞋?3、這個(gè)統(tǒng)計(jì)表能給鞋店主什么信息?4、在這些問題中,店主最關(guān)心
2024-11-11 23:18
【摘要】函數(shù)湖熟初級(jí)中學(xué)李潔1.從甲地到乙地,坐在勻速行駛的列車上,你知道在這一過程中有哪些量發(fā)生變化?哪些量沒有發(fā)生變化?列車的行駛的速度不變甲、乙兩地路程不變列車行駛的時(shí)間不斷變化列車距甲、乙兩地的路程不斷變化像這樣數(shù)值保持不變的量叫像這樣可以取不同數(shù)值的量叫2.工作人員將水庫的水位變化與
2024-11-07 01:01
【摘要】下列各語句中,哪些是作出判斷的句子,哪些不是?為什么?(1)兩個(gè)直角相等.(2)你參加運(yùn)動(dòng)會(huì)嗎?(3)如果a=b,b=c,那么a=c.(4)連結(jié)A,B兩點(diǎn).(5)面積相等的兩個(gè)三角形全等.(6)如果a是偶數(shù),那么a一定能被2整除.對(duì)一件事情作出判斷的語句,叫做命題.命題由條件和結(jié)論兩部分
2024-11-11 07:47
【摘要】實(shí)數(shù)1、實(shí)數(shù)的分類實(shí)數(shù)整數(shù)分?jǐn)?shù)正整數(shù)負(fù)整數(shù)負(fù)分?jǐn)?shù)正分?jǐn)?shù)正無理數(shù)負(fù)無理數(shù)有限小數(shù)或循環(huán)小數(shù)無限不循環(huán)小數(shù)有理數(shù)無理數(shù)實(shí)數(shù)還可分為正實(shí)數(shù)、0、負(fù)實(shí)數(shù)。無理數(shù)含3類:;;2010010001,sin45??0例1
【摘要】方差,甲、乙兩隊(duì)參賽選手的年齡如下:甲隊(duì)26252828242826282729乙隊(duì)28272528272628272726復(fù)習(xí)回顧(1)兩隊(duì)參賽選手的平均年齡是多少?(2)求兩隊(duì)參賽選手年齡的極差。?甲?乙(3).兩隊(duì)參
2024-11-11 22:57
【摘要】方差授課人:曹德紅猜猜他是誰?為培養(yǎng)新人,孫教練要從甲、乙兩名跨欄運(yùn)動(dòng)員中選取一名隊(duì)員作為重點(diǎn)培養(yǎng)對(duì)象,假設(shè)你是教練,根據(jù)他們平時(shí)比賽成績(jī)會(huì)選擇哪名隊(duì)員呢?表中是他們5次在相同情況下的比賽成績(jī)。(單位:秒)次數(shù)12345甲隊(duì)員乙隊(duì)員;湯姆客少兒英語培訓(xùn)
2024-08-24 20:27
【摘要】探究一:如何確定線段的重心?::小結(jié):線段重心是線段中點(diǎn)。探究二:如何確定平行四邊形的重心?:小結(jié):平行四邊形的重心是對(duì)角線的交點(diǎn)。探索二:尋找平行四邊形的重心結(jié)論:平行四邊形的重心就是它的兩條對(duì)角線的交點(diǎn).重心就是能使物體保持平衡的那個(gè)點(diǎn).探索
2024-11-06 15:09
【摘要】第二十六章數(shù)據(jù)的代表值與離散程度平均數(shù)與加權(quán)平均數(shù)學(xué)習(xí)目標(biāo),體會(huì)“權(quán)”的意義。別。,增強(qiáng)自生的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)。(1)期中數(shù)學(xué)測(cè)驗(yàn)中,八(12)班劉惠榮75分,蘇嘉琛80分,于涵85分,那么在這次測(cè)驗(yàn)中這三個(gè)同學(xué)的平均分是多少?(2)冀東油田中
【摘要】第二十六章數(shù)據(jù)的代表值與離散程度平均數(shù)與加權(quán)平均數(shù)學(xué)習(xí)目標(biāo),體會(huì)“權(quán)”的意義。別。,增強(qiáng)自生的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)。(1)期中數(shù)學(xué)測(cè)驗(yàn)中,八(12)班劉惠榮75分,蘇嘉琛80分,于涵85分,那么在這次測(cè)驗(yàn)中這三個(gè)同學(xué)的平均分是多少?(2)冀東油田中學(xué)八年級(jí)
2024-11-09 06:45
【摘要】第二章實(shí)數(shù)1.認(rèn)識(shí)無理數(shù)(第2課時(shí))一、學(xué)生起點(diǎn)分析學(xué)生在小學(xué)階段已經(jīng)學(xué)習(xí)了非負(fù)數(shù),七年級(jí)又學(xué)習(xí)了有理數(shù).本章第一課時(shí)的學(xué)習(xí),學(xué)生感受到了生活中確實(shí)存在著不是有理數(shù)的數(shù),讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到所學(xué)的數(shù)又不夠用了,從而激發(fā)他們學(xué)習(xí)的好奇心,能積極主動(dòng)地參與到學(xué)習(xí)中,充分認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)無理數(shù)引入的必要性,發(fā)展學(xué)生的合情推理能力.二
2024-12-08 06:04
【摘要】自主學(xué)習(xí)主干知識(shí)←提前預(yù)習(xí)勤于歸納→閱讀課本,回答下列問題:;反過來,任何有限小數(shù)或無限循環(huán)小數(shù)都是有理數(shù).無限不循環(huán)小數(shù)叫做_________;也就是說,________就是無限不循環(huán)小數(shù).答案:無理數(shù)無理數(shù)________.答案:實(shí)數(shù)________的關(guān)系.答案:一一對(duì)應(yīng),數(shù)
2024-12-09 02:20
【摘要】第二章實(shí)數(shù)1數(shù)怎么又不夠用了無理數(shù)的概念和特征______不循環(huán)小數(shù)叫做無理數(shù).無限剖析:有理數(shù)與無理數(shù)的主要區(qū)別:①無理數(shù)是無限不循環(huán)小數(shù),有理數(shù)是有限小數(shù)或無限循環(huán)小數(shù);②整數(shù)和分?jǐn)?shù)統(tǒng)稱有理數(shù).任何有理數(shù)都可以化為分?jǐn)?shù)的形式,而無理數(shù)則不能.1.以下各數(shù):-2,
【摘要】安陽實(shí)驗(yàn)中學(xué)陳雪芬剛才是公路上對(duì)汽車的限速標(biāo)志,表示汽車在該路段行使的速度不得超過40km/v(km/h)表示車的速度,那么v與40之間的數(shù)量關(guān)系能用等式表示嗎?若不能,應(yīng)該用怎樣的式子表示?試一試40合作學(xué)習(xí):你能表示下列問題中的數(shù)量關(guān)系嗎?有
2024-11-07 01:00