【摘要】《楊修之死》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo):1.掌握文章內(nèi)容,分析人物性格。2.培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立讀、述、評(píng)、析的能力。3.培養(yǎng)學(xué)生讀名著的興趣教學(xué)重點(diǎn):1.掌握文章內(nèi)容,分析人物性格。2.培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立讀、述、評(píng)、析的能力。3.培養(yǎng)學(xué)生讀名著的興趣教學(xué)難點(diǎn):培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立讀、述、評(píng)、析的能力。教學(xué)過(guò)
2024-11-24 19:00
【摘要】學(xué)習(xí)目標(biāo)1、能簡(jiǎn)述故事,梳理情節(jié)。2、分析、概括楊修、曹操的性格特點(diǎn)。3、探討楊修之死的原因?!度龂?guó)演義》是我國(guó)第一部長(zhǎng)篇章回體小說(shuō),也是我國(guó)最有代表性的長(zhǎng)篇?dú)v史演義小說(shuō).《三國(guó)演義》描述了統(tǒng)治集團(tuán)內(nèi)部和魏、蜀、吳三國(guó)之間的政治斗爭(zhēng)、軍事斗爭(zhēng),對(duì)當(dāng)時(shí)動(dòng)亂的社會(huì)狀況有所反映,塑造了劉備、諸葛亮、曹操、周瑜、關(guān)羽、張飛等
2025-06-07 13:09
【摘要】7C中小學(xué)課件龜雖壽神龜雖壽猶有竟時(shí)螣蛇乘霧終為土灰老驥伏櫪志在千里烈士暮年壯心不已
2024-12-08 03:20
【摘要】楊修之死鳳城中學(xué)繆秀群作者羅貫中,名本,號(hào)湖海散人,元末明初小說(shuō)家。《三國(guó)演義》這部古典長(zhǎng)篇章回體歷史小說(shuō),是根據(jù)《后漢書》《三國(guó)志》《三國(guó)志平話》以及某些傳說(shuō),經(jīng)作者綜合加工、創(chuàng)作而成。深刻揭露了封建統(tǒng)治集團(tuán)內(nèi)部的矛盾和斗爭(zhēng)。出處:《三國(guó)演義》第72回
2025-10-02 18:10
【摘要】瑞玨之死巴金《家》的寫作背景?《家》寫作于一九三一年。它描寫的是“五四”后期,一個(gè)正在崩潰中的封建大家庭的全部悲歡離合的歷史。從這里可以看到這個(gè)大家庭即使在比較“興盛”之際,也已經(jīng)埋伏著必然崩潰的危機(jī)。這是因?yàn)椤拔逅摹憋L(fēng)暴吹醒了高家的年輕一代,以覺(jué)慧、覺(jué)民為代表,由于接受了新思潮的影響,開始對(duì)高家的生活秩序產(chǎn)生不滿和反感,他們強(qiáng)烈
2025-11-02 04:15
【摘要】《楊修之死》學(xué)案學(xué)習(xí)目標(biāo):1、了解插敘及其作用。2、分析曹操和楊修的性格特征,學(xué)習(xí)通過(guò)典型事件刻畫人物。3、分析理解楊修的死因。知識(shí)鏈接:1、作者及作品:羅貫中(約1330~約1400),名本,號(hào)湖海散人。山西太原人,一說(shuō)錢塘或廬陵(今江西吉安)人,元末明初小說(shuō)家。相傳是施耐庵的得意門生,才華出眾,但時(shí)局動(dòng)亂、政治腐敗,
2024-12-08 20:04
【摘要】《楊修之死》教學(xué)設(shè)計(jì)及反思教學(xué)思路:《楊修之死》選自《三國(guó)演義》第七十二回,以插敘的方式記敘了曹操殺害楊修的經(jīng)過(guò)和緣由,從不同的側(cè)面展示了曹操、楊修之間的矛盾沖突。本文教學(xué),旨在理解文意、把握故事情節(jié)的基礎(chǔ)上,引導(dǎo)學(xué)生分析楊修、曹操的性格特征,分析探究楊修的死因,深刻領(lǐng)會(huì)作者的意圖,互動(dòng)交流,培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立解文學(xué)作品的能力。教
2024-12-08 03:12
【摘要】《楊修之死》研討與練習(xí)說(shuō)明人民教育出版社中學(xué)語(yǔ)文課程教材研究開發(fā)中心一、熟讀課文,完成下面練習(xí)。1、課文寫了楊修犯曹操之忌的哪幾件事?對(duì)楊修每次犯忌,曹操各有什么心理反應(yīng)?2、關(guān)于楊修死因,有人推之于曹操,有人歸之于楊修,有人說(shuō)另有他因。你持何種觀點(diǎn)?說(shuō)說(shuō)理由。此題意在讓學(xué)生
2024-11-30 13:49
【摘要】18楊修之死學(xué)習(xí)目標(biāo),梳理情節(jié)。、曹操的性格特點(diǎn)。。,完善健全人格教學(xué)重難點(diǎn):、曹操的性格特點(diǎn)。。教學(xué)課時(shí)2課時(shí)教學(xué)過(guò)程[溫故知新]庖.官()雞肋.(
2024-11-28 02:55
【摘要】11*楊修之死【導(dǎo)學(xué)目標(biāo)】,培養(yǎng)閱讀淺易文言文的能力。,深入探究作者的創(chuàng)作意圖。。?!菊n時(shí)計(jì)劃】2課時(shí)第一課時(shí)完成步驟一、二,第二課時(shí)完成步驟三、四、五。情景導(dǎo)入生成問(wèn)題首先放《三國(guó)演義》的主題曲)師由音樂(lè)導(dǎo)入:一曲《滾滾長(zhǎng)江東逝水》以其特有的雄渾和古樸為我們翻開了三國(guó)的歷史畫卷,作為欣賞者
2024-12-09 01:25
【摘要】赫修比修打擊樂(lè)器的一種,因所用的琴鍵皆以木片所制成,所以稱為木琴。將木制琴鍵置于共鳴管之上,以琴棒敲打以產(chǎn)生旋律。木琴產(chǎn)生于14世紀(jì),一般所指的木琴為高音木琴,琴鍵較窄,音域較高,音色清脆。其基本結(jié)構(gòu)是以若干不同長(zhǎng)度的音條排列成兩行,排列方式類似于鋼琴鍵盤。多用于獨(dú)奏,但需要其他樂(lè)器(如鋼琴、管弦樂(lè)隊(duì)等)伴奏才能襯托出其獨(dú)特的音色,使之更具魅力。
2025-06-18 06:52
【摘要】楊修之死《三國(guó)演義》,全名為《三國(guó)志通俗演義》(又稱《三國(guó)志演義》)作者:元末明初的著名小說(shuō)家羅貫中地位:《三國(guó)演義》是中國(guó)古典四大名著之一,是中國(guó)第一部長(zhǎng)篇章回體歷史演義小說(shuō),內(nèi)容:《三國(guó)演義》描寫了從東漢末年到西晉初年之間近105年的歷史風(fēng)云,以描寫戰(zhàn)爭(zhēng)為
2025-06-12 06:52
【摘要】楊修之死[學(xué)習(xí)目標(biāo)],能用自己的話講述楊修被殺的來(lái)龍去脈;,如心理描寫、細(xì)節(jié)描寫、語(yǔ)言描寫等;、曹操的性格特點(diǎn)?!度龂?guó)演義》,全名為《三國(guó)志通俗演義》(又稱《三國(guó)志演義》)作者:元末明初的著名小說(shuō)家羅貫中地位:《三國(guó)演義》是中國(guó)古典四大名著之一,是中國(guó)第一部長(zhǎng)篇章回體
2025-06-12 14:41
【摘要】項(xiàng)羽之死司馬遷司馬遷和《史記》司馬遷,字子長(zhǎng)。西漢(朝代)史學(xué)家,文學(xué)家和思想家。元封三年任太史令,后因替李陵辯解,得罪下獄,受腐刑。出獄后任中書令,發(fā)憤繼續(xù)完成所著史籍。人稱其書為《太史公書》,后稱《史記》,是我國(guó)最早的紀(jì)傳體通
2025-01-22 01:50
【摘要】《楊修之死》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo):1.引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合注釋掌握文中的一些文言詞語(yǔ)。2.學(xué)生在預(yù)習(xí)的基礎(chǔ)上能簡(jiǎn)單地復(fù)述課文.3.培養(yǎng)學(xué)生能在了解文中的故事情節(jié)的基礎(chǔ)上歸納人物性格的能力。4.在探究楊修之死的原因過(guò)程中來(lái)培養(yǎng)學(xué)生良好的思維品質(zhì)。教學(xué)重難點(diǎn):1.分析楊修和曹操這兩個(gè)人物的性格特點(diǎn)。2.探討楊修之死的原因。
2024-11-28 09:10