二元一次方程組的教學設(shè)計(存儲版)
【正文】 作一個二元一次方程． 教學設(shè)計示例 一、素質(zhì)教育目標 （－）知識教學點 1．了解二元一次方程、二元一次方程組和它的解的概念． 2．會將一個二元一次方程寫成用含一個未知數(shù)的代數(shù)式表示另一個未知數(shù)的形式． 3．會檢驗一對數(shù)值是不是某個二元一次方程組的解． （二）能力訓練點 培養(yǎng)學生分析問題、解決問題的能力和計算能力． （三） 德育 滲透點 培養(yǎng)學生嚴格認真的學習態(tài)度． （四）美育滲透點 通過本節(jié)的學習，滲透方程組的解必須滿足方程組中的每一個方程恒等的 數(shù)學 美，激發(fā)學生探究 數(shù)學 奧秘的興趣和激情． 二、學 法引導 1．教學方法：討論法、練習法、嘗試指導法． 2．學生學法：理解二元一次方程和二元一次方程組及其解的概念，并對比方程及其解的概念，以強化對概念的辨析；同時規(guī)范檢驗方程組的解的書寫過程，為今后的學習打下良好的 數(shù)學 基礎(chǔ)． 三、重點 難點 疑點及解決辦法 （－）重點 使學生了解二元一次方程、二元一次方程組以及二元一次方程組的解的含義，會檢驗一對數(shù)值是否是某個二元一次方 程組的解． （二）難點 了解二元一次方程組的解的含義． （三）疑點及解決辦法 檢驗一對未知數(shù)的值是否為某個二元一次方程組的解必須同時滿足方程組的兩個方程，這是本節(jié)課的疑點．在教學中只要通過多舉一系列的反例來說明，就可以辨析解決好該問題了． 四、課時安排 一課時． 五、教具學具準備 電腦或投影儀、自制膠片． 六、師生互動 活動 設(shè)計 1． 教師 通過 復習 方
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