二年級數(shù)學認識圖形練習教案(存儲版)
【正文】 嗎？（指名學生操作演示） 追問：為什么這樣就是平行四邊形了？（相對邊的方 向都相同了，或者相對邊的邊長都相等了） (2)課本上第 4 題是不是平行四邊形？如果不是，你也畫一畫，把它改成平行四邊形。明白了嗎？ 5．做練習三第 6 題。（正方形、長方形、多邊形） 三、練習總結(jié) 提問：今天練習了平行四邊形的認識這一單元，回顧一下練習活動，你覺得今天的練習有沒有趣？你覺得有趣在哪里呢？ 今天的練習你有哪些收獲和體會？ 。 學生合作思 考、操作，教師巡視指導。 交流：找到了幾種拼法？誰來把三種拼法都拼給大家看看？ 5．做練習三第 4 題。 3．做練習三第 2 題。 交流：你把這些圖形分成了哪幾類？ 提問：在四邊形這類圖形中，你認識過哪些圖形？（長方形、正方形、平行四邊形） 長方形、正方形和平行四邊形都是幾邊形？ (2)方格紙上畫圖。 教學重點：感受 平行四邊形
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