【正文】 是相反的。請聽清要求，我是小木偶呀，請你向東三步走呀，我是小木偶呀，請你向西四步走呀??.（2）根據(jù)方向找教室中的物品。你能把實驗樓、教學樓、運動場及大門填在下面的平面圖里嗎？展示學生作品，并說明理由。你知道教室的哪一面是東面嗎？你是怎么知道的？對！這一面是東面（在東面貼上一個東字）。）東、南、西、北是我們已經(jīng)認識的四個方向。哪個小組的代表來匯報一下？（學生匯報時，先問一問為什么，再隨機出現(xiàn)東南、西北和西南字，如果學生說出如北東、南西這樣的方向，也要先問一問為什么，然后教師糾正：南面和東面的中間也可以說是南東，但按習慣應該說東南，不說南東。（出現(xiàn)卡通蘑菇及配音你能把指南針上的八個方向填寫完整嗎？）先想一想，怎樣填得快，再在書上填一填。）水果先后成熟了，有許多游客來游覽水果之鄉(xiāng)，你愿意為來游覽的游客制作一張水果種植的示意圖嗎？每個小組同學合作來完成。我請第五組的同學站起來。我們可以拿著方向板對著北面，看清楚了沒有？東北在哪里？指一指；東南呢？西北？西南？（老師說，讓學生指方向。你們會照要求跳嗎？拿出你們組的跳棋板，像這樣在4個角分別放上藍、黃、綠、紅4個棋子，按照要求跳一跳，看看每個跳棋最后在什么地方。我們在電視里、報紙上經(jīng)?？吹?、聽到開發(fā)大西北，今天回去后，找一張中國地圖，看看我國在西北有哪些省，再看看我國的東北有哪些省，找一找南京大約在上海的哪一個方向，上海大約在北京的哪一個方向。）我們看她（指右上方的小女孩）是怎樣跳的，（點擊女孩，出現(xiàn)文字及配音先向西南跳1格，再向西跳2格。）誰來說一說是怎樣填的。）誰來說一說，教室的西北面在哪里？全體小朋友起立，伸出右手指向北面，伸出左手指向西面，兩手同時向中間拍一下，這時手就指向西北面。誰來說說，小猴住在什么房子里？小兔呢？小鹿呢？小狗呢？（同學回答的同時，老師將圖點出。哪個小組來匯報一下，你們是怎樣記的？三．練習下面我要請你們來試一試。超市在學校的東北面。）（出示茄子卡通及配音學校的東、南、西、北面各是什么地方）。【教室里學生的座位排列如下圖，每組都有醒目的標記。師：東面有什么呢？西面呢？其他兩面呢？ 生：東面有?? 師：如果面朝教學樓，東、西、南、北四個方向分別有什么? 生：師：老師納悶了，老師一直沒動啊，為什么一會兒在東，為什么一會兒在西，為什么一會兒在南，為什么一會兒在北呢？師小結(jié)：從不同的位置觀察物體會有不同的方向，這說明方向是相對的。（5）借助轉(zhuǎn)法，知其一辨其三。師：大家都認識了方向，現(xiàn)在老師來考考你：我說哪個方向，你的手就指向哪個方向，準備好了嗎？（師說東，生指東??）師：大家都指的很好，現(xiàn)在站起來轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，好不好？（4）借助轉(zhuǎn)法，發(fā)現(xiàn)特點。師：瞧，多美的校園呀！走進學校的大門，你們發(fā)現(xiàn)校園里都有什么建筑物呢？成果共享 智慧共出 2014—2015學第一學期營海教育辦小學數(shù)學集體備課教案早上起床，面向太陽，前面是東，后面是西，左面是北，右面是南。重點 ：。先在校園里選定一個測量地點，然后在這個點上用指南針辨認八個方向，看看這些方向各有什么景物，并填入表格?？梢韵茸屔贁?shù)學生對全班同學說，然后同桌兩人相互說和聽，再讓學生在第 4 頁 全班說，爭取越說越好。然后讓學生試著描述小明游覽的整個路線。行走路線經(jīng)常變換方向是描述第 3 頁 路線時的困難所在。教室的北面應該是已知的，可以是教師告訴學生，也可以是學生在課前就知道的。填寫要讓學生獨立進行，不要給予太多的提示。只有體會了東北西南的含義，才是真正接受了新的方向知識。（1）第45頁例題呈現(xiàn)了一幅有九個場所（建筑）的平面圖，教學活動分四個層次進行。二是會看簡單平面圖中的路線，作為方向知識的實際應用，進一步發(fā)展學生的方向感。生：我覺得應該統(tǒng)一方向。用什么方法來確定方向呢？生：我們應該先通過太陽找到東面，就很容易確定另外三個方向?；顒佣簩嵉乇鎰e生活中的東、西、南、北。師：是向左轉(zhuǎn)，還是向右轉(zhuǎn)？生：向右轉(zhuǎn)。師：嗯，東、西方向是相反的。師：好，全體起立。（學生用手指著右邊。）師：為什么那里是西方？生：因為太陽從西方落下。師：同學們，那他們都在小軍的什么方向呢？要想解決這個問題，老師得問問大家，你們認識方向嗎？難點：在生活中能辨認方向。請同學做裁判，判斷對錯。要求：一人提問一人答。那就再提問，除了這樣想，還能怎么想也知道連蘑菇房子？）（3）幫小猴、小鹿、小狗找家分別出示小猴、小鹿、小狗說的話。（1）談話：上星期，我們進行了愛心捐款活動。（各種情況都可以，但對于像汽車站在少年宮的西北面這樣的情況要加以說明）三、鞏固練習，加深認識做試一試填方向（1）談話：小朋友們，方向王國里有一個可以幫助我們確定方向的指南針。人民橋的確是在學校的西北面，體育場就在學校的東南面。（火車站在學校的西面，電影院在學校的南面，而公園在火車站和電影院之間，所以公園在學校的西南面）（4）小結(jié)：因為公園在學校的西面和南面之間，所以公園在學校的西南面。提問：超市在汽車站的哪面？又在少年宮的哪面？超市在學校的哪面呢？（2）同桌討論，并要求說明理由。在合作交流的過程中，獲得成功的體驗，樹立學好數(shù)學的信心。在觀察、解決實際問題中，感受數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系，培養(yǎng)運用生活經(jīng)驗進行思考的意識。（去除超市、體育場、人民橋、公園）提問：學校的東、南、西、北面各是什么地方？講述：小朋友們回答的真棒！在偉大的方向王國里，除了東、南、西、北四個方向外，還有四個方向，小朋友想認識嗎？那就請大家和老師一起去方向王國吧！二、自主探究、學習新知認識東北（1）在原圖基礎上出示超市。（3）指名說。因為體育場在學校的東面和南面之間，所以體育場雜學校的東南面）（4）、講述：小朋友，你觀察的真仔細，說得真棒。指名說。）做想想做做第1題給小動物找家。（如果學生回答，因為小兔愛吃蘑菇，所以連蘑菇房子。（3）以水庫為中心提問題以水庫為中心，你能提出哪些問題？同桌探討交流。（6）指名回答。師：瞧，多美的校園呀！走進學校的大門，你們發(fā)現(xiàn)校園