錦瑟講課(存儲(chǔ)版)
【正文】 寂寥 惆悵 ____________________________ ____________________________ ____________________________ ____________________________ 詩意探究 請談?wù)勀銓@首詩歌的理解。此情豈待今日追憶乎 ?是當(dāng)時(shí)生存之日已常憂其至此而預(yù)為之惘然，必其婉弱多病，故云然也。 ” (摘自 《 李義山詩集輯評 》 ) ? 比較合理的解釋：本詩為李商隱晚年追敘生平，自傷身世之辭。 ‘ 莊生 ’ 句言付之夢寐， ‘ 望帝 ’ 句言待之來世。 ‘ 珠有淚 ’ ，哭之也；‘ 玉生煙 ’ ，已葬也，猶言埋香瘞 (ｙ 236。而何待追憶，當(dāng)時(shí)已然的感喟則不但強(qiáng)調(diào)了華年往事的可悲，而且 以昔襯今，加倍渲染了今日追憶時(shí)難以禁受的悵惘悲涼 。 藍(lán)田日暖玉生煙 傳說春秋時(shí)，吳王夫差的小女兒紫玉愛慕韓重，并想嫁給他，但沒有成功，因此郁悶而死。 望帝春心托杜鵑 錦瑟繁弦，哀音怨曲，引起詩人無限的悲感，難言的冤憤，如聞杜鵑之凄音，送春歸去。 錦瑟無端五十弦 一弦一柱思華年 聆錦瑟之繁弦，思青春之往事；青春已逝，清怨繁密的瑟音勾起對往昔美好歲月的回憶，音繁而緒亂，悵惘以難言。 ?回首往事，不勝傷感；昔日美好的夢想已經(jīng)可望不可即。牛黨掌權(quán)后，他一直在政治上受到壓抑，郁郁不得志 ，成
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