可用的范進中舉(存儲版)
【正文】 科舉制度的受害者 唯唯諾諾 圓滑世故 熱衷功名 深受封建文化毒害的讀書人 這個形象作用： 范進是受封建科舉制度毒害的一部分知識分子的代表 ，表明科舉制度對知識分子的毒害， 扭曲了人們的靈魂 。 探究文章主題 范進一生熱衷科舉追求功名利祿，為什么他得知真的中舉后卻又發(fā)瘋了？ 科舉考試是讀書人敲開“榮華富貴”之門的敲門磚 范進幾十年來時時盼望中舉。突出主題 表現(xiàn)人物性格。 眾人拉不住 烘托范進瘋勁之大。 典型細節(jié) 。唯唯諾諾， 甘受屈辱 運用 側(cè)面描寫 進行烘托 用 生動的細節(jié)描 寫刻畫人物形象 研讀“范進瘋了”這一精彩片段，思考： 范進喜瘋的過程可分為幾個過程？ 語段中哪些內(nèi)容屬于側(cè)面描寫？這些側(cè)面描寫分別起了什么作用？ 對范進瘋態(tài)的描寫運用了什么寫作手法？諷刺了什么？ 瘋態(tài)： 昏厥 瘋跑 跌倒 瘋跑上集 側(cè)面描寫 老太太的慌 烘托范進昏厥的怕人。 作者對這類讀書人的無情鞭撻； 對封建科舉制度的深切痛恨和無情批判 通過對比，對科舉制度下的其他人也是諷刺批判 描寫 范進 中舉發(fā)瘋 和 前后截然不同的生活 ， 以及 周圍人對他態(tài)度的轉(zhuǎn)變 ， 抨擊了 科舉制度對 封建 知識分子的毒害， 反應了 封建社會的世態(tài)炎涼， 諷刺了 當時趨炎附勢的人情世態(tài) 。 眾鄰居對權勢者或 敬畏或諂媚 ，對不幸者 冷酷無情。 第三層（ 11~結(jié)束）：張鄉(xiāng)紳拜會，范進贈銀，胡屠戶假意推辭最終收取。 概括故事情節(jié) 以 范進中舉 為線索， 著意描寫他 中舉前后的不同遭遇。)自 綰發(fā)
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