4模課——在學習中起步(存儲版)
【正文】 的欲望。 學習語文的過程，就是要學會運用語言文字，正確表達自己的思想。在開課中我以這樣的導語開始 ： ? 瞧，一眨眼，春姐姐就吹紅了桃花，點綠了柳芽，把整個大地打扮得如詩如畫。把你的快樂給大家分享。一年級的孩子沒有 ? 感時花濺淚，恨別鳥驚心 ? 那樣的情感基礎(chǔ)，但他們的想象會長翅膀，會充滿靈光，有風，就能遠航。一邊畫一邊念念有詞：這里有一只花蝴蝶在花叢中飛舞。小樹林里，花兒笑紅了臉，五顏六色的蝴蝶在翩翩起舞，涼風徐徐地吹著，多美呀。 想象能飛翔，那是因為語言在閃光。 當然，引導學生的方式方法還很多很多，關(guān)鍵就需要教師的引導。 課本是學生口語交際、寫話起步最有用的教材，充分地認識她、把握她、利用她，學生語言就會在不知不覺中得到豐富。來源于生活的積累。 ? 天氣好極了，火紅火紅的太陽掛在天空，大山中的樹陰下可涼快了，小牧童騎在黃牛背上 ，到山上去玩。孩子們一邊看畫面一邊 動情地朗誦著這首詩。 一首詩，本身就是一篇或妙趣橫生或詩情畫意或情意綿長的文章，讀起來讓人遐想連篇。 ② 讓生活經(jīng)驗在課堂中進行口語交際。 開課導語幫助學生積累。 第一冊語文教材復習四有一首兒童詩《秋葉飄飄》，其中有這樣一句 ? 紅色的蝴蝶，黃色的小鳥 ? ，我在指導學生讀的基礎(chǔ) 第 4 頁 共 7 頁 上，引導孩子們觀察、說話。游戲，開啟了學生認識社 會的大門，同時讓學生打通了表達的關(guān)口，更讓孩子們感受到學習原來如此美好。 ?? 彭潔的連衣裙飄起來了，像只花蝴蝶，真漂亮。孩子們需要這樣的真情實感，應該在情動中起步。艷陽高照時，我們玩老鷹抓小雞、丟手絹、貼膏藥、擊鼓傳花 下雨了，我和孩子們趴在花壇邊興奮地觀察蝸牛，看雨幕中的水花 只要孩
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