八下5單元檢測(cè)(存儲(chǔ)版)
【正文】 （常常、往往、有時(shí)）是天氣晴朗的象 征；那些低而厚密的云層， （常常、往往、有時(shí)）是陰雨風(fēng)雪的預(yù)兆。 B 冬天的濟(jì)南是 一個(gè)美麗的季節(jié)。 B 人們常說(shuō)：“東虹轟隆西虹雨。所以有“ ”的說(shuō)法。 造句 1： 造句 2： 二 .語(yǔ)言交際（ 10 分） ，以為歌手登臺(tái)演唱，唱錯(cuò)了月浦中后面的幾節(jié)。” ，并造句。根據(jù)這些物候觀測(cè)資料，可以判斷北京地區(qū) 1962 年農(nóng)業(yè)季節(jié)來(lái)得較晚。在春天，早春跟晚春也不相同。又如濟(jì)南蘋果開花在四月中或谷雨節(jié)，煙臺(tái)要到立夏。這種現(xiàn)象在山地秋冬兩季，特別是這兩季的早晨，極為顯著，常會(huì)發(fā)現(xiàn)山腳有霜而山腰反無(wú)霜。物候資料對(duì)于安排農(nóng)作物區(qū)劃，確定造林和采集樹木種子的日期，很有參考價(jià)值，還可以利用來(lái)引種植物到物候條件相同的地區(qū)，也可以利用來(lái)避免或減輕害蟲的侵害。（ 6 分） ？（ 6 分） 閱讀 與理解 （二） （ 27 分） 三好生 從小學(xué)一年級(jí)到五年級(jí)，他從未當(dāng)過(guò)“三好生”，也從未想過(guò)當(dāng)“三好生”， 盡管他成績(jī)不錯(cuò)，表現(xiàn)也很好。被喊到的大都是軍營(yíng)子女。 “領(lǐng)什么獎(jiǎng)？！校長(zhǎng)一下暴怒起來(lái)，“簡(jiǎn)直是胡鬧！” 校長(zhǎng)把“三好學(xué)生“名單往他面前一遞，“你看看，上面連你的名字都沒(méi)有，我 會(huì)叫你來(lái)領(lǐng)獎(jiǎng)？” 他聽到身后傳來(lái)同學(xué)們的筆直，“你看，他信了！他信了！”“大胖”也得意地 叫喊起來(lái)?！?班主任一邊說(shuō)，一邊把別在上衣口袋的鋼筆拿下來(lái)，雙手遞給他。（ 2 分） ： ： “他”自卑的原因，正確的一項(xiàng)是（ 3 分） “他”成績(jī)好，但表現(xiàn)不好。（ 2 分） 。 ，在妻子的啟發(fā)下，“他”終于明白了當(dāng)年班主任的良苦用心。班主任卻一笑置之，待他如故?！? 校長(zhǎng)生氣地把名單遞給班主任，班主任仔細(xì)地看了兩遍，一拍腦門：“哎呀，你 看我寫名單的時(shí)候把他漏掉了，都怪我！” 校長(zhǎng)臉一沉：“胡鬧！虧你平時(shí)那么認(rèn)真，也能出這種錯(cuò)！現(xiàn)在怎么收?qǐng)觯俊? 全場(chǎng)靜得出奇?！彼幻靼?，為什么校長(zhǎng)對(duì)別的“三好生”笑容滿面，唯獨(dú) 對(duì)他冷冰冰的。校長(zhǎng)在上面講話，學(xué)生在下面說(shuō)話， 整個(gè)操場(chǎng)亂哄哄的什么也聽不 見(jiàn)，他低頭想自己的心事。其中 ③④⑤ 自然段是按照 順序來(lái)寫的。物候?qū)W的研究首先是為了預(yù)報(bào)農(nóng)時(shí)，選擇播種日期。這叫逆溫層。如大連緯度在北京以南約 1176。我國(guó)大陸性氣候顯著，冬冷夏熱?！闭?qǐng)你以小明的口吻，用得體的語(yǔ)言說(shuō)服媽媽?！? B “討厭！自己不會(huì)動(dòng)腦筋！” C “不行，我還沒(méi)有寫完呢。 C 活躍在田間草際的昆蟲也都 （不再公開講話，不再出頭露面。 。
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