人教版四下數(shù)學(xué)三角形的特性教學(xué)設(shè)計(jì)(存儲(chǔ)版)
【正文】 圖：通過讓學(xué)生畫三角形，判斷三角形，感受三角形的含義，從直觀到抽象，經(jīng)歷數(shù)學(xué)概念形成的過程，提高學(xué)生的概括能力。） 3．課件出示課本第 80 頁的主題圖與 81 頁的電線桿，自行車，球架等圖片，請(qǐng)學(xué)生仔細(xì)觀察，找出其中的三角形，并提問這些部位為什么要做成三角形。 師：請(qǐng)同學(xué)們想想哪種圍法更牢固？ 學(xué)生 1：三角形。 2. 在觀察、實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn) 三角形 具有 穩(wěn)定性 、知道三角形的 穩(wěn)定性在實(shí)踐中有廣泛 的應(yīng)用。 5. 在學(xué)習(xí)活動(dòng)中，進(jìn)一步產(chǎn)生對(duì)數(shù)學(xué)的好奇心，鍛煉 動(dòng)手能力，增強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí)。 （設(shè)計(jì)意圖：通過創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境給學(xué)生制造懸念，激發(fā)學(xué)生探索的積極性。 （設(shè)計(jì)意圖：借助已有的生活經(jīng)驗(yàn)，讓學(xué)生體會(huì)到數(shù) 學(xué)與生活實(shí)際的緊密聯(lián)系，感受到三角形來源于現(xiàn)實(shí)生活。請(qǐng)你快速瀏覽課本 P81 并且按屏幕上的要求在自己畫的三角形里標(biāo)出各部分的名稱，同桌互相指一指，說一說自己所畫三角形各部分的名稱。 課件出示三 角形屋頂?shù)姆孔雍托崩瓨?。（畫出下面各三角形的一條高） ５、學(xué)生閱讀課
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