【正文】 重的好朋友關(guān)系； 制定蒙氏教室常規(guī)，老師、家長共同遵守，共同為幼兒創(chuàng)設(shè)整潔、溫馨的環(huán)境； 豐富的區(qū)域活動(dòng)是促進(jìn)幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)的一種活動(dòng)形式，區(qū)域設(shè)置和材料投放要根據(jù)幼兒發(fā)展目標(biāo)、主題活動(dòng)內(nèi)容，提供豐富的、便 于幼兒操作的材料，以保證區(qū)域活動(dòng)有效開展。在生活習(xí)慣與常規(guī)培養(yǎng)方面，班內(nèi)幼兒已形成良好的生活常規(guī)，愿意遵守基本 的活動(dòng)規(guī)則，但各項(xiàng)常規(guī)的培養(yǎng)尚處于起步階段，需要繼續(xù)強(qiáng)化。 環(huán)境創(chuàng)設(shè)：主題墻：用淡黃色彩紙系列作為主題墻的底襯，采用孔雀造型分 割主題版塊，使得班級(jí)元素在主題墻上有充分的展示。鍛煉孩子的動(dòng)手能力，促進(jìn)幼兒多種智慧潛能的開發(fā)，尤其是、創(chuàng)作力的形成，培養(yǎng)孩子的耐心。 ：親近自然，學(xué)習(xí)用簡單的觀察方法，有目的的感知周圍自然物和自然現(xiàn)象，初步發(fā)現(xiàn)自然的變化對(duì)人類和動(dòng)植物的影響。利用一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)開展幼兒生活自理能力的學(xué)習(xí)和強(qiáng)化。 3. 注重區(qū)域活動(dòng)中探究與協(xié)作能力的培養(yǎng)。 提供多種材料和工具進(jìn)行繪畫，尊重幼兒的創(chuàng)造力的同時(shí)給予技能技巧上的指導(dǎo)，不斷提高幼兒藝術(shù)表現(xiàn)力。在反饋中程中要多多給幼兒肯定和指導(dǎo)，使弱勢(shì)群 體也能漸漸地步入了普遍群體之列。 2. 通過家訪、電訪和面談等形式與家長保持密切聯(lián)系，及時(shí)交流幼兒的生活學(xué)習(xí)情況，并及時(shí)關(guān)注家長的話題，能及時(shí)解答。本學(xué)期需進(jìn)一步的做好家長的各項(xiàng)工作，讓家長對(duì)本班工作有著深入的了解和認(rèn)識(shí)。 豐富環(huán)境創(chuàng)設(shè)的內(nèi)容，在活動(dòng)室空間布置中做到開放式與封閉式的有機(jī)結(jié)合，并根據(jù)幼兒的個(gè)別差異及興趣，提供不同層次及不同性質(zhì)的材料。并結(jié)合主題活動(dòng)進(jìn)一步提高幼兒大膽表達(dá)及表達(dá)的連貫?zāi)芰?。努力鉆研業(yè)務(wù)，積極參加各類教研學(xué)習(xí)，采取分組、集體和個(gè)別相結(jié)合的形式進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)。 繼續(xù)培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣、飲食進(jìn)餐習(xí)慣和良好的睡眠習(xí)慣及穿脫能力，根據(jù)天氣的變換及時(shí)更換被褥。做好幼兒每月的 “ 成長檔案 ” 的整理和記錄工作，突出成長檔案的及時(shí)性和個(gè)別針對(duì)性。 對(duì)于體質(zhì)較弱的幼兒要多觀察，及時(shí)提醒他們?cè)鰷p衣物，鼓勵(lì)他們積極參加體育鍛煉，增強(qiáng)體質(zhì)。 要給予離異家庭的孩子更多的關(guān)愛，讓她能感覺到集體的溫暖，喜歡上幼兒園。定期展出幼兒活動(dòng)照片，讓家長通過 “ 家園欄 ” 了解孩子在園學(xué)習(xí)、生活、游戲的情況，使家園欄真正起到 “ 橋梁 ” 的作用。 讓幼兒在全面發(fā)展的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)幼兒的數(shù)學(xué)、藝術(shù)特長，做好特色教育。 加強(qiáng)班級(jí)安全教育和管理工作，認(rèn)真督察安全工作的實(shí)施。選用大量具體的情景與行為，通過講故事、說兒歌、看圖書、討論等生動(dòng)活潑的形式，由淺入深地講清行為的要求和其實(shí)際含義，并通過實(shí)踐練習(xí)加以鞏固。引導(dǎo)幼兒多接觸自然環(huán)境，引起他們對(duì)自然現(xiàn)象、事物的探究 __。大部分孩子?jì)缮鷳T養(yǎng)、自理能力較差。 目標(biāo) 6：注重班級(jí)家長工作，提升家長育兒觀念 本班多數(shù)家長較配合班級(jí)工作，愿意參加班級(jí)的各種活動(dòng)，能積極配合完成成長冊(cè)任務(wù)，參加幼兒園親子活動(dòng)，但是在家對(duì)于幼兒園常規(guī)的貫徹執(zhí)行還有待提高。 3．評(píng)價(jià)方式的多元化，注重反饋。利用午睡的時(shí)間，堅(jiān)持每天給孩子講兩個(gè)，一方面有助于培養(yǎng)幼兒的傾聽閱讀能力，一方面有助于幼兒安靜入睡，養(yǎng)成良好生活習(xí)慣。多給予幼兒參與創(chuàng)設(shè)的機(jī)會(huì)，同時(shí)，做好家長工作 ,讓家長參與班級(jí)環(huán)境的建設(shè) ,提供親子作品或環(huán)境創(chuàng)設(shè)的材料。 四、具體目標(biāo)及解決策略 目標(biāo) ，提升幼兒自主服務(wù)的意識(shí) 措施： ：每天做好清潔、消毒、通風(fēng)工作；尤其要做好換季期間傳染病高發(fā)時(shí)期的衛(wèi)生保健工作。 三、學(xué)期目標(biāo)： 方面：學(xué)會(huì)獨(dú)立干凈的吃飯，整理餐桌，正確使用毛巾、紙巾、便紙等，培養(yǎng)良好生活習(xí)慣。 美術(shù)特色：剪紙。 結(jié)合幼兒園綠色教育理念，我班的班級(jí)文化以向日葵花為代表，寓意積極向上，充滿希望，就像孩子般朝氣蓬勃，活力四射。 優(yōu)秀中班下學(xué)期班務(wù)計(jì)劃范文篇 4 一、班況分析： 本班共有幼兒 27 名（男生 17 名，女生 10 名）其中兩名插班生。 (3)、通過英語游戲活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒對(duì)認(rèn)識(shí) 不同民族的文化，從小懂得各民族風(fēng)俗習(xí)慣的道理。 通過表揚(yáng)、鼓勵(lì)，使全班幼兒投入到方案活動(dòng)中去。 40%的家長放學(xué)后會(huì)主動(dòng)向老師了解幼兒在園的各種情況，發(fā)現(xiàn)問題并及時(shí)向老師請(qǐng)教。 （三）學(xué)會(huì)生存成長 大多數(shù)幼兒的感覺器官發(fā)展敏銳，有一定的觀察力；有一部分幼兒還需鍛煉。 通過英語游戲活動(dòng) ,培養(yǎng)幼兒不僅對(duì)單詞的初步掌握 ,還要對(duì)幼兒日常接觸的所有方面 ,包括認(rèn)識(shí)自身和周圍的人們 ,認(rèn)識(shí)周圍的自然和社會(huì)環(huán)境。 ⑵ 培養(yǎng)身體的平衡感及肢體的靈敏度。 ⑵ 知道交通工具的不同類型及其功能。 ⑸ 學(xué)習(xí)用剪刀和紙制作布置物 ,創(chuàng)意地運(yùn)用材料制作。 (六 )藝術(shù)教育 : 音樂智能 : ⑴ 感受音樂的快與慢 ,在音樂游戲中學(xué)習(xí)唱準(zhǔn)歌曲的弱起小節(jié)。 體驗(yàn)故事所表現(xiàn)的夏天美好意境 ,表達(dá)自己對(duì)夏天的感受。 午餐時(shí)能做到 “ 三凈 ”, 養(yǎng)成飯后漱口的好習(xí)慣 。 情感教育 : ⑴ 初步培養(yǎng)幼兒愛長 輩、愛周圍的勞動(dòng)人民。 ⑶ 分清自己和別人的東西 ,不隨便翻弄或拿別人的東西。在文明禮貌方面也有了很大的進(jìn)步 ,大部分幼兒能主動(dòng)地向老師問早問好 。下面是小編為大家精心整理的優(yōu)秀中班下學(xué)期，希望對(duì)大家有所幫助。因此在本學(xué)期我們?nèi)詫殉Ｒ?guī)放在重中之重。 ⑵ 能學(xué)習(xí)同伴的優(yōu)點(diǎn) ,要玩同伴的玩具時(shí)需先征得人家的用意。 上下樓梯不推撞同伴 ,不往下跳。 理解兒歌的內(nèi)容并感受不同的語言風(fēng)格 ,嘗試按兒歌的結(jié)構(gòu)仿編兒歌。 增加團(tuán)隊(duì)合作的默契度 ,與同伴合作共同完成一項(xiàng)任務(wù)。 ⑷ 在欣賞音樂中感受夏天的愉悅 ,跟隨歌曲節(jié)奏正確做游戲動(dòng)作。 ⑶ 比較沙地行走與平地行走的不同。 ⑸ 認(rèn)識(shí)夏天常見的動(dòng)植物 ,觀察夏日天空的變化。 (九