【正文】 )數(shù)學(xué) 數(shù) 包括唱數(shù)、數(shù)數(shù)、認(rèn)寫數(shù)字、對(duì)應(yīng)關(guān)系、第幾個(gè) (序數(shù) )、合成與分解、進(jìn)位概念、估算、守恒概念。 大部分幼兒已養(yǎng)成使用文明用語，但有 50%幼兒喜歡打斷別人的講話，解決問題能力較差，喜歡告狀。 幼兒喜歡、跳舞，知道簡(jiǎn)單的樂理常識(shí)；能用畫筆表達(dá)內(nèi)心情感，畫面欠創(chuàng)造性。 知道不打擾別人的工作及講話，與同伴能友好相處。比如：知道自己父母的姓名、電話；知道自己的家庭住址；知道遇到危險(xiǎn)時(shí)會(huì)大聲呼救等； (班級(jí)教學(xué)中開展安全教育活動(dòng) (每月一次 )，增加幼兒的，提高幼兒安全、自我保護(hù)意識(shí)。 自然角根據(jù)春季特征，植物供幼兒觀察，并根據(jù)不同年齡段作出觀察記錄，并收集好相關(guān)的資料和圖片。在認(rèn)知發(fā)展方面：全體幼兒在語言、社會(huì)、藝術(shù)、科學(xué)、健康領(lǐng)域能力都有了進(jìn)一步提高，相比之下閱讀能力、繪畫技能與傾聽行為技能較弱，本學(xué)期重點(diǎn)培養(yǎng)孩子藝術(shù)表現(xiàn)能力及閱讀傾聽能力。 家園欄：以為制作材料，創(chuàng)設(shè)主題突出班級(jí)文化，色調(diào)及裝飾給家長一種溫暖熱情的感覺。 具體實(shí)施：第一階段：剪線條。 ，學(xué)習(xí)并識(shí)別數(shù)字，初步理解數(shù)量、重量、顏色、質(zhì)地、距離、方位、時(shí)間等概念，學(xué)習(xí)比較和測(cè)量等方法。如： 進(jìn)餐時(shí)分發(fā)碗、碟、飯菜，清理桌面等；起床活動(dòng)中，讓幼兒幫助別人系鞋帶，扣扣子，整理床鋪，為上衛(wèi)生間的幼兒取手紙等等。根據(jù)每周活動(dòng)目標(biāo)，及時(shí)在各區(qū)域有層次地投放適宜的操作材料。 目標(biāo) 4：關(guān)注班級(jí)弱勢(shì)群體，提升弱勢(shì)群體的學(xué)習(xí)能力 關(guān)注能力較弱的幼兒，注重引導(dǎo)和鼓勵(lì)，協(xié)助他們較好完成任務(wù)。 目標(biāo) 5：重視幼兒安全工作，提升幼兒自我保護(hù)意識(shí) 本學(xué)期我們始終將安全工作放在首要，中班幼兒比較活躍好動(dòng)，但是自我保護(hù)意識(shí)弱。 3. 開展家園共育活動(dòng)，歡迎家長參加開放日活動(dòng)。并制定出班級(jí)服務(wù)承諾 “ 平等對(duì)待每一個(gè)孩子，用心關(guān)愛每一顆心靈。創(chuàng)設(shè)一面突出幼兒主體性的主題墻，讓幼兒真正成為環(huán)境的主人，真正體現(xiàn) “ 環(huán)境是課程的準(zhǔn)備、是課程的發(fā)展、是課程的記錄。 三、工作目標(biāo)及具體措施 班級(jí)管理 樹立 安全第一 思想，及時(shí)檢查環(huán)境設(shè)備的安全性，認(rèn)真組織各項(xiàng)活動(dòng)，堅(jiān)決杜絕安全責(zé)任事故的發(fā)生也防止意外事故的發(fā)生。 加強(qiáng) 培養(yǎng)幼兒的語言表達(dá)能力，提高談話的水平和幼兒良好地傾聽習(xí)慣。 在日常的清潔工作中，我們必須做到一天一小掃、一周一大掃，并做好各項(xiàng)消毒工作，保持室內(nèi)外的衛(wèi)生環(huán)境，保持室內(nèi)空氣流通。 樹立全心全意為家長、為幼兒服務(wù)的意識(shí)，為家長排優(yōu)解難，切實(shí)做好幼兒在園的各項(xiàng)保教工作。 鼓勵(lì)個(gè)子矮小的幼兒加強(qiáng)戶外鍛煉，增強(qiáng)幼兒身體素質(zhì)，不斷提高身高、體重達(dá)標(biāo)率。 五、個(gè)別教育 對(duì)個(gè)別能力弱的幼兒給予更多的鼓勵(lì)，幫助他們樹立自信心，并不厭其煩的教育和幫助他們，同時(shí)與家長密切配合，使他們?cè)谟變簣@這個(gè)集體中能與伙伴友好相處，開心快樂。 充分發(fā)揮 “ 家園聯(lián)系欄 ” 的作用，確保每周五向家長公布下周各項(xiàng)活動(dòng)內(nèi)容安排，并且豐富聯(lián)系欄的內(nèi)容，增設(shè) “” 、 “ 開心寶貝 ” 等內(nèi)容，讓家長也成為家園聯(lián)系的主人。 注重幼兒自我服務(wù)意識(shí)和自我管理能力的培養(yǎng)，并加強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)。發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)召開班務(wù)會(huì)，共同商量解決辦法。 采用生動(dòng)形象、寓情于教的方式，發(fā)展的是非觀念和自控能力。 擴(kuò)大幼兒的活動(dòng)范圍，讓幼兒多參觀、探索、交流、討論，積累豐富的感性經(jīng)驗(yàn)。從一個(gè)月來與的接觸，基本上了解本班的習(xí)慣，孩子們都能聽懂普通話，對(duì)老師提出的常規(guī)要求在不斷提醒下基本能完成；喜歡游戲，且玩得非常投入。教給他們面臨常見危機(jī)的應(yīng)對(duì)方法。不要只局限于對(duì)于結(jié)果的評(píng)價(jià)，須密切關(guān)注弱勢(shì)幼兒的發(fā)展過程。具體措施： 在日常教學(xué)和區(qū)域活動(dòng)時(shí)間，帶領(lǐng)幼兒欣賞各種文學(xué)作品，注重孩子閱讀能力的培養(yǎng)，提倡家長經(jīng)常陪孩子進(jìn)行親子閱讀。 ,實(shí)現(xiàn)教學(xué)與環(huán)境融合。 、輪流、請(qǐng)求、商量等方式與人交往，注意傾聽、理解他人的意思，積極的表達(dá)自己的主張。例如：給小動(dòng)物身上設(shè)計(jì)花紋，剪窗花等 第四階段：創(chuàng)作畫剪紙，剪貼畫。 b、區(qū)域環(huán)境布置體現(xiàn)班級(jí)元素及班級(jí)文化，以羽毛球?yàn)橹谱鞑牧侠孟蛉湛ǖ男螒B(tài)，裝飾區(qū)域名稱和進(jìn)區(qū)牌，讓整個(gè)班級(jí)在小細(xì)節(jié)方面也體現(xiàn)濃濃的內(nèi)涵文化。用羽毛布置班級(jí)環(huán)境極具藝術(shù)觀賞性 ,也能發(fā)揮幼兒的創(chuàng)造性。 本學(xué)期進(jìn)行家長會(huì)、開放日活動(dòng)、具體安排如下： a、 2 月 24 日新學(xué)期家長會(huì)； b、 5 月最后一周開展五大領(lǐng)域教育內(nèi)容開放日活動(dòng)； (帶班教師主要負(fù)責(zé) ) c、 7 月做英語家長開放日活動(dòng)； 六、特殊幼兒護(hù)理： 在日常生活中進(jìn)行個(gè)別教育，針對(duì)不同幼兒的特點(diǎn)和發(fā)展，進(jìn)行個(gè)別教育； 和個(gè)別幼兒家長針對(duì)幼兒發(fā)展特點(diǎn)，進(jìn)行配合培養(yǎng)； 以上是本學(xué)期的班務(wù)計(jì)劃，在實(shí)施的過程中，將對(duì)班務(wù)計(jì)劃進(jìn)行補(bǔ)充和修改。 (2)、通過英語游戲活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒不僅對(duì)單詞的初步掌握，還要對(duì)幼兒日常接觸的所有方面，包括認(rèn)識(shí)自身和周圍的人們，認(rèn)識(shí)周圍的自然和社會(huì)環(huán)境。 啟發(fā)幼兒的創(chuàng)造性，敢于表達(dá)自己。 部分家長對(duì)班及計(jì)劃不聞不問，只重視飲食。 幼兒愿意講述身邊的事情，關(guān)心國家時(shí)事。 四、特色活動(dòng)教育 : (一 )英語活動(dòng) 通過每周四、周五的下午進(jìn)行英語游戲活動(dòng) ,讓幼兒 進(jìn)一步理解語言是人類交往的工具。 身體運(yùn)動(dòng)智能 : ⑴ 學(xué)習(xí)穿脫和整理衣服 ,在戶外活動(dòng)中學(xué)習(xí)安全行走規(guī)則。知道如何照顧植物 ,培養(yǎng)關(guān)心植物的行為。 ⑷ 在閱讀理解圖書畫面的基礎(chǔ)上 ,運(yùn)用畫、貼、印、捏等做造型。 分享各種夏季食品。 感受古代詩歌的美妙意境 ,了解的幻想特點(diǎn)。 (三 )衛(wèi)生習(xí)慣教育 : 知道自己的手、腳、 服裝、臉、頭發(fā)是否清潔 ,在玩好游戲后能主動(dòng)地洗干凈并拍掉身上的灰塵 。 ⑷ 對(duì)不會(huì)做的事愿意學(xué)習(xí)。