【正文】 都是新課程下的教育觀念。 三、加強政治學習，不斷提高政治素養(yǎng) 我學習了《教師職業(yè)道德規(guī)范》等提高教師政治素質(zhì)的文件和書籍，同時還聽取了教育專家?guī)煹聢蟾?，通過這些師德報告及先進事跡的學習，我更深刻地認識到教師職業(yè)道德的重要性，也更要提高教師道德的修養(yǎng)。 教師的一言一行對學生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，因此，教師一定要時時處處為學生做出榜樣，凡是教師要求學生要做到的，自己首先做到 。那今日的我該如何做一個老師呢？古人說天地君師親，可見為教師是倍受尊崇，之所以如此，就是教師有極好的人品。如果說過去的教育是以單純的知識傳授為主的應試教育，那么現(xiàn)代教育越來越以人的本身發(fā)展為教育目的。愛學生就要公平地對待學生，愛學生就要尊重學生的人格和創(chuàng)造精神。這正是教師這一職業(yè)的特殊性決定的。 一是由經(jīng)驗型向科研型轉變。葉圣陶說過，他并不稱贊某老師講課時有怎樣的最高藝術，最要緊的是看學生，而不是光看老師講課。教師將更多的在與知識的導向性上給學生以指點。 通過學習，我對師德師風教育的重要意義有了明確的認識，對師德師風道德規(guī)范有了更深的了解，對照中小學教師職業(yè)道德規(guī)范要求，我深深的認識到教師是人類靈魂的工程師，也是漫長的育人之旅。 創(chuàng)新精神不夠強，對學校實施的業(yè)務學習不夠重視，又不求上進，得過且過的思想，對專業(yè)的鉆研不夠深入。總覺得自己能按照要求去做，依法規(guī)范自己，做好自己的工作就是為了學生了。要使自己成為工作中的強者，目前對我而言，就是要加強業(yè)務學習，增強做好工作的本領，只有自覺、主動、刻苦的鉆研業(yè)務，靈活應用合理的方法和措施，熱愛本職工作，虛心學習，在教育教學中，要不斷的加強政治和教學理論學習，樹立起良好的道德素質(zhì)修養(yǎng)和道德風范，認清職責，老老實實、原原本本的為學生服務，不辜負黨交給我的任務和使命，我一定看到自己的責任，要時刻與家長溝通和學生對學校教育的期待。 在教學中，積極的與同事交流、取經(jīng)，在鉆研方面積極的合作。不能經(jīng)常深入教材，不能深入探究教育教學的新理論，不能與同事討論教法，不結合學生 實際情況。 在過去教學中，總是以學生的成績作為評價學生的標準，對因材施教各方面做得不夠，對學生學習不好的，能力差的應付了事，甚至責罵，違背了對學生的尊重、理解和信任。開學初在學校的領導下，開展了一次轟轟烈烈的新時期教師職業(yè)道德學習活動。在世紀的教學過程中，教給學生科學的思考方法將比簡單的傳授知識更重要，方法可以使學生受用終身，也可以使學生在 某種程度上超過教師。各位都知道，二十一世紀是一個信息化的時代，我們的學生要學會學習。尤其要注重自身素質(zhì)的不斷提高。不要只看腰纏萬貫，風流瀟灑，也要看到身敗名裂，鋃鐺入獄，甚至丟了小命的。有人說過：如果說教師的人格力量是一種無窮的榜樣力量，那么教師的愛心是成功的原動力。 因此，教師首先要嚴于律己，公平，公正，言行一致，堅持原則，有錯就改，心胸豁達，莊重熱情，同時還要有一顆愛心。這句話包含著這樣一個道理：教育必須以人為本、方能興教育人。所幸的是 “ 沒有教不好的學生 ” 這一觀念已在許多學校，作為一個要求向教師提出。熱愛教育教育事業(yè)需要的是我們教師實實在在的付出，而不是事事以錢來衡量自己的工作。 2023 師德師風學習心得感想篇 8 作為一名 教師，不僅要具有廣博的知識，更要有高尚的道德。 思想上清醒、堅定；理想信念不動搖；理論要強。依法治教就是要求教師從嚴格守法的高度，在全部職業(yè)行為中始終堅持正確的方向，這是教師職業(yè)道德的首要準則，我有時候放松了或不注意這個準則。正所謂 “ 其身正，不令而行 ”. 否則， “ 雖令不從 ”. 因此，教師要自重、自省、自警、自勵、自強，言行一致。讓愛的暖流也能流進在他們的心田。 其次，教師要熱愛學生。 教書和育人是緊密聯(lián)系在一起的，這是人類社會教育過程中所共有的特征，也是教育規(guī)律的客觀要求。其次還要嚴以自律，嚴格要求，以身作則，作身先士卒的垂范。 （四）、言傳身 教、嚴格要求是提高教學質(zhì)量的催化劑 中國古代教育家孔子曰： “ 其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。師愛，發(fā)自內(nèi)心深處的 真愛，是師德的老師的體貼，關愛使他們感到舒暢、親切，一句恰如其分的贊揚和關心遠遠勝過冷冰冰的指責，這就是親和力的作用。 二、對學生耐心不夠、焦慮 在教育教學工作中我是本著關心愛護學生，尊重其人格，耐心教導，保護學生合法權益，促進學生全面發(fā)展。如今，我的思路更加開闊，目標更加遠大，步伐更加堅實。學生只有在此境界中才會產(chǎn)生最佳心態(tài)，從而誘發(fā)潛在的創(chuàng)造智能，使思維趨于活躍，使靈氣得到解放。以思維潛力及創(chuàng)造力的培養(yǎng)為突破口，以課堂教學為 主陣地，以課外活動和活動為兩翼，全面滲透創(chuàng)造力培養(yǎng)的教學原理、原則與策略，在探索小學生創(chuàng)造性思維規(guī)律，開發(fā)小學生創(chuàng)造潛能的途徑等方面取得了突破性研究成果。任教以來，一向以愛國心，事業(yè)心，職責心 “ 三心 ” 為動力，全身心投入教育教學工作，以良好的師德形象，獨具特色的教育，在廣大師生中贏得了良好的聲譽。加強師德修養(yǎng)，做一個思想完美的人類靈魂工程師，這應該是我們的畢生追求，也是我們?yōu)槿藥煴淼谋赜芍贰Ｉ眢w力行，以自己的光彩，自己的魅力來感召我們每一位學生?；ú輼淠居星f種，性情品質(zhì)各不相同，有易栽種的，有難扶直的，但在園丁的手中，他們都能成為一道美麗的風景線。而今，我們關注的是是否有利于學生主體的全面發(fā)展。師德師風建設必須依托多方式、 多途徑才不至于流于空談，流于形式。我國古代大教育家孔子曾說：“ 其身正，不令而行；其身不正，雖令不從 ” 。學生是人，是具有主觀能動性的人。只有道德高尚的人才能成為風范，成為別人學習的榜樣。博學多才對一位教師來說非常重要，蘇霍姆林斯基曾提出：要給學生一杯水，教師需要有一桶水。他們用自己的行動，用自己生命的痕跡激勵著我們這些后來人，這些 同行們，讓我們由不情愿到情愿，由情愿到全身心地熱愛這個工作。按校園要求，我主要學習了《公民道德建設實施綱要》和《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》。把提高教學效益當作首要任務，把課前精備、課上精講、課后精練 作為減輕學生負擔，提高教學質(zhì)量的教學三環(huán)節(jié)。二是提高學生的參與意識 。在現(xiàn)代科學迅速發(fā)展的這天，各學科間的橫向交叉、滲透和融合趨勢日趨明顯，這必然反映到教學資料上來。他們崇高的人生追求、高尚的師德情操、無私的奉獻精神，感人至深，催人奮進，使我受到了一次心靈的震撼，受到了一次生動而深刻的師德教育。探索教育教學規(guī)律缺乏長期性，教育教學方法還缺靈活性和改進力度，提高教育、教學和科研水平還不夠快，總是沿用傳統(tǒng) 教育方法、沒有創(chuàng)新。師德，決不是簡單的說教，而是一種無私精神的體現(xiàn)，一種不息的師魂！ （二）、用無私之心鋪就事