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【正文】 （ 5）師生共同寫出與這些字母相對(duì)應(yīng) 的大小寫形式。 Extension 1. 我會(huì)寫。接著我用歌曲及與學(xué)生生活相關(guān)的趣味事實(shí)激發(fā)學(xué)生的求知欲。 板書設(shè)計(jì) Unit 1 Hello! The Fifth Period ruler pencil eraser bag crayon pen pencil box book 教學(xué)反思 本課時(shí)所學(xué)的內(nèi)容比較簡(jiǎn)單，而趣味性較強(qiáng) ，很容易引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。 學(xué)生 在四人小組內(nèi)進(jìn)行合作，數(shù)數(shù)本部分所列單詞的數(shù)量，比比哪組數(shù)得快、數(shù)得準(zhǔn)。 （ 3） 教師出示 A Let’s find out部分的教學(xué) 掛圖，讓學(xué)生欣賞圖中的美景 ，并觀察這幅圖有什么特點(diǎn)。 （ 1）用課件出示中央電視臺(tái)節(jié)目的畫面，問(wèn)：“中央電視臺(tái)的英文縮寫是什么 ?” 學(xué)生可以很容易答出。 三、教學(xué)準(zhǔn)備 1. 教師準(zhǔn)備多媒體課件。 2. 能迅速地在所給的幾組字母中找出相應(yīng)的字母。 T: Hello, boys a
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