12漢代儒學學生(存儲版)
【正文】 質上的共同點是 （ ） ★ Ａ、剔除不適應當時社會需要的思想 Ｂ、為加強中央集權制造輿論 Ｃ、為削弱諸侯（王國）勢力提供理論依據(jù) Ｄ、加強對人民的思想控制 《史記》載：漢武帝時，“公孫弘以《春秋》白衣為天子三公，封以平津侯，天下之學士靡然鄉(xiāng)風矣”。 材料三 “ 今師異道，人異論，百家殊方，指意不同，是以上亡以持一統(tǒng)；法制數(shù)變，下不知所守。他提出了“天人合一”“天人感應”學說，認為天子受命于天，地位不可動搖；但人君要愛護百姓，如果施行暴政，天將降禍于他。研讀導學案中的問題，扎實掌握基礎知識；在此基礎之上，認真完成學案探究題目。 能從 不同的角度發(fā)現(xiàn)問題，積極探索解決問題的方法；主動探究問題的答案。 【知識鏈接】 董仲舒的新儒學 ⑴董仲舒是漢代思想家和政治家。即“君為臣綱”“父為子綱”“夫為妻綱”和“仁”“義”“禮”“智”“信”五種為人處世的道德標準。該材料主要表明（ ） ★★ A． 漢武帝廣泛吸納人才 B． 平民將領大量涌現(xiàn) C． 儒學在民 間開始興起 D． 儒學地位顯著提高 “獨尊儒術”，主要是利用儒家思想中的（ ） ★ A、“己所不欲，勿施于人” B、“君輕民貴” C、“大一統(tǒng)” D、“人道有為” 儒家思想經(jīng)過不斷發(fā)展，逐漸成為中國傳統(tǒng)文化的主流?！? 材料二 與天同者大治，與天異者大亂，故為人主之道，莫明于在身之與天同者而用之 。②針對加強君權的需要，他提出了“君權神授”的政治主張和相應的儒家道德觀點。 【學法指導】 ，課前根據(jù)自主學習勾劃標注課本基礎知識，寫上提示語，標明序號。 并學
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