【摘要】學(xué)練考數(shù)學(xué)八年級下冊R感謝您使用本課件，歡迎您提出寶貴意見！
2025-06-17 21:56
【摘要】HS八(下)教學(xué)課件第18章平行四邊形平行四邊形第2課時平行四邊形的性質(zhì)定理3學(xué)習(xí)目標.（重點），滲透轉(zhuǎn)化思想，體會圖形性質(zhì)探究的一般思路.（難點）平行四邊形的對邊相等.平行四邊形的對角相等.平行四邊形的鄰角互補.復(fù)習(xí)引入上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了平行四邊形的哪些性
2025-06-12 12:10
【摘要】第3課時平行四邊形的性質(zhì)定理3首頁課件目錄末頁第18章平行四邊形平行四邊形的性質(zhì)知識管理學(xué)習(xí)指南歸類探究當堂測評分層作業(yè)第3課時平行四邊形的性質(zhì)定理3第3課時平行四邊形的性質(zhì)定理3
2025-06-20 23:03
【摘要】平行四邊形18．平行四邊形的性質(zhì)第1課時平行四邊形的性質(zhì)(1)第1課時平行四邊形的性質(zhì)(1)知識目標1．通過觀察、度量、證明，掌握平行四邊形邊與角的性質(zhì)，并能進行簡單的應(yīng)用．2．通過回顧點與點之間的距離、點到直線的距離，理解兩條平行線之間距離的概念，并能進行簡單應(yīng)用．3．在理解平行四邊形邊與角性質(zhì)的基
2025-06-12 01:50
【摘要】第3課時平行四邊形性質(zhì)與判定的綜合運用華東師大版八年級數(shù)學(xué)下冊狀元成才路狀元成才路新課探索例3如圖，在ABCD中，點F、H分別在邊AB、CD上，且BF=DH.求證：AC和HF互相平分.ABCDFH狀元成才路
2025-03-12 15:35
【摘要】朝陽實驗中學(xué)數(shù)學(xué)組做一對全等的三角形的紙片，將它們相等的一組邊重合，得到一個四邊形。(1)你拼出了怎樣的四邊形？與同伴交流。兩組對邊分別平行的四邊形叫做平行四邊形（2）有的同學(xué)拼出了如圖所示的一個四邊形，這個四邊形的對邊有怎樣的位置關(guān)系？說說你的理
2024-11-10 04:17
【摘要】第1課時平行四邊形的性質(zhì)定理1,2首頁課件目錄末頁第18章平行四邊形平行四邊形的性質(zhì)知識管理學(xué)習(xí)指南歸類探究當堂測評分層作業(yè)第1課時平行四邊形的性質(zhì)定理1,2第1課時平行四邊形的性質(zhì)定
2025-06-12 04:00
【摘要】第十八章平行四邊形平行四邊形平行四邊形的性質(zhì)第1課時【基礎(chǔ)梳理】一、平行四邊形的定義及表示方法:兩組對邊分別平行的四邊形.:平行四邊形用“__”表示,如平行四邊形ABCD記作“______”.??ABCD二、平行四邊形的性質(zhì)對邊_____,對角_____.三、兩平
2025-06-20 05:35
【摘要】平行四邊形的性質(zhì)第2課時：()的四邊形叫做平行四邊形。(1)平行四邊形的對邊().(2)平行四邊形的對角().平行相等相等DABC,□ABCD的周長是28cm,△ABC的周長是22cm,則AC的
2025-06-21 00:04
【摘要】第十八章平行四邊形數(shù)學(xué)8年級下冊R平行四邊形平行四邊形的判定第1課時有一塊平行四邊形的玻璃塊,如圖所示,假如不小心碰碎了一部分,聰明的技師拿著細繩很快將原來的平行四邊形畫了出來,你知道他用的是什么辦法嗎?課前導(dǎo)入你能說出下列平行四邊形性質(zhì)的逆命題嗎？①兩組對邊分別平行的四
【摘要】《平行四邊形的性質(zhì)》教學(xué)反思于麗娜《平行四邊形》是八年級下冊第19章第1節(jié)內(nèi)容。這節(jié)課承接了上一節(jié)旋轉(zhuǎn)和中心對稱的內(nèi)容，課本的設(shè)計意圖是利用圖形旋轉(zhuǎn)的特征和中心對稱的性質(zhì)來得出平行四邊形的性質(zhì)。我在設(shè)計本節(jié)課時就遵循著這個原則，先讓學(xué)生看圖片，體會到平行四邊形在日常生活中的廣泛應(yīng)用，并給出平行四邊形的定義。再由學(xué)
2025-06-25 01:36
【摘要】第4課時平行四邊形的性質(zhì)定理的綜合首頁課件目錄末頁第18章平行四邊形平行四邊形的性質(zhì)知識管理學(xué)習(xí)指南歸類探究當堂測評分層作業(yè)第4課時平行四邊形的性質(zhì)定理的綜合第4課時平行四邊形的性質(zhì)定
2025-06-12 12:18
【摘要】九年級數(shù)學(xué)(上)第三章證明(三)-平行四邊形的判定駛向勝利的彼岸學(xué)好幾何標志是會“證明”?證明命題的一般步驟:?(1)理解題意:分清命題的條件(已知),結(jié)論(求證);?(2)根據(jù)題意,畫出圖形;?(3)結(jié)合圖形,用符號語言寫出“已知”和“求證”;?(4)分析題意,探索證明思路(由“因”
2024-12-08 07:58
【摘要】平行四邊形的判定第1課時平行四邊形的判定(一)平行四邊形的判定定理(1)兩組對邊分別的四邊形是平行四邊形.(2)兩組對角分別的四邊形是平行四邊形.(3)對角線的四邊形是平行四邊形.相等相等互相平分探究點一:利用兩組對邊或兩組對角分別相等判定平行四邊形
2025-06-16 12:26
【摘要】時間2011年4月7日執(zhí)教人肖艷珍課題平行四邊形的性質(zhì)（一）教學(xué)目標1、掌握平行四邊形的定義和兩條性質(zhì)，并會進行有關(guān)的論證和計算。2、在知識的探究、歸納、應(yīng)用的過程中，能進行簡單的推理，培養(yǎng)學(xué)生的動手實踐能力，能有條理的思考，培養(yǎng)學(xué)生的語言表達能力，獲得證明線段和角相等的新的數(shù)學(xué)方法，加強邏輯推理能力，從而形成良好的思維品質(zhì)。3、在知識的探究、歸納
2025-08-17 12:56
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