11課：一面(存儲(chǔ)版)
【正文】 紅筆作出等級(jí)評(píng)定。 這三次描寫(xiě)都抓住了魯迅先生外貌的最突出的特點(diǎn)： 一次整體寫(xiě)，兩次寫(xiě)手，三次寫(xiě)臉，從 這些描寫(xiě)突出了魯迅先生的 性格和 的精神。 B、與他親密無(wú)間，志同道合，把他作為崇敬和仿效的對(duì)象。 ，要繼續(xù)前進(jìn) 。第一次作者是站在 處，光線 ，而人物形象模糊，作者只作了 的描寫(xiě)，這是魯迅先生外貌的 景?；?dòng)展示組織組員朗讀。 【 定向?qū)W(xué)n kāiy243。大聲朗讀課文（ 1— 2 遍） ◆ 了解文章大意 (完成隨堂筆記二 ) （預(yù)時(shí) 7 分鐘） 當(dāng)堂 檢測(cè) （預(yù)時(shí) 5 分鐘）（ 批改人： ）（ 分?jǐn)?shù)： ） 下面有四組拼音，請(qǐng)選擇完全正確的一組。 （預(yù)時(shí) 3分鐘） 小組長(zhǎng)主持，交流對(duì)學(xué)中未解決的疑難，組織多種形式朗讀生字、詞語(yǔ)、課文，力求準(zhǔn)確朗讀。 【 定向?qū)W(xué)質(zhì)疑評(píng)價(jià)環(huán)節(jié) 總結(jié)歸納環(huán)節(jié) 自學(xué)指導(dǎo) 內(nèi)容、學(xué)法時(shí)間 互動(dòng)策略 內(nèi)容、形式、時(shí)間 表現(xiàn) 方案 內(nèi) 容、方式、時(shí)間 重點(diǎn)摘記、成果記錄、 知識(shí)生成、規(guī)律總結(jié) 掃清 字詞 障礙 初讀 課文 掃清字詞障礙： 表，會(huì)注音，會(huì)組詞。 建議： 形式要多樣，展示要全面，體現(xiàn)集體的智慧和風(fēng)采。 qiēngxī dǒur225。u D、 qiǎn shūjī qīngxī dǒur225。 質(zhì)疑評(píng)價(jià)環(huán)節(jié) 總結(jié)歸納環(huán)節(jié) 自學(xué)指導(dǎo) 內(nèi)容、學(xué)法、 時(shí)間 互動(dòng)策略 內(nèi)容、形式、 時(shí)間 表現(xiàn) 方案 內(nèi)容、方式、時(shí)間 重點(diǎn)摘記、成果記錄、 知識(shí)生成、規(guī)律總結(jié) 流利 朗讀 感知 課文 ，能夠流利朗讀課文。 展 示單元二： 背誦、積累
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