142探究歐姆定律教學設計(存儲版)
【正文】 的規(guī)律呢？ 二 猜想與假設 . 學生猜想： 教師：如果我們要驗證我們的猜想是否正確，我們應該怎么辦？ 學生： 三 設計實驗 教師： 我們要研究電流跟其中一個 量的關系時，需要 采用什么實驗方法？ 學生： 教師：如何控制變量？ 學生： 教師引導歸納： （ 1） 研究電流與電壓關系時，需要控制電阻不變。 四 、進行實驗， 收集證據 學生 根據實驗步驟進行實驗， 1~6 組研究電流與電壓的關系。 五 、 分析結論 學生 用描點法 在所給的方格紙上繪出 圖像。 學生進行實驗。第二個實驗：換三個不同的電阻，移動滑片，保持電壓不變，測出對應的電流值。 閉合 S S2，引導學生觀察 現象 ， 你們發(fā)現了什么？ 引導學生觀察分析得出： 電阻一定時，導體兩端的電壓越大，電流越大。 情感、態(tài)度與價
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