20xx年小學一年級第二學期班級工作計劃(存儲版)
【正文】 生學習的靈活方法，把主動權(quán)交給學生。小學語文教學應(yīng)培育學生熱愛祖國語言文字和中華優(yōu)秀文化的思想感情，指導 學生正確地理解和運用祖國語文，豐富語言的積累，使他們具有初步的聽說讀寫能力，養(yǎng)成良好的語文學習習慣。 初步養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習慣。 有表達的信心。部分學生能就感興趣的內(nèi)容提出簡單的問題，個別學生有表達的自信心，能積極地發(fā)表自 己的見解，而部分學生則缺乏自信，較為膽怯，學習的主動意識不夠，對意愿的表達較為模糊。同時，低年級中，課文內(nèi)容豐富，并有一定的懸念，可以利用這一有利因素，引導學生展開想象，給學生創(chuàng)造情境，鼓勵學生大膽去說。大部分學生能認少量漢字 。 能認真聽別人講話，努力了解講話的主要內(nèi)容。 掌握漢字的基本筆畫，能按筆順規(guī)則寫字。要以馬列主義和科學的教育理論為指導，聯(lián)系學生現(xiàn)實生活，加強語文實踐，積極進行教學改革，提高教學質(zhì)量。 認真批改每課作業(yè)，及時作好反饋、小結(jié)。能聽懂別人講的一段話或一件事，能用普通話提出問題、回答問題。能背誦指定的課文。 學會 250 個生字，認識 550 個生字。 能 用學過的詞語補充。依照筆順規(guī)則，書寫要求學會的字。全冊要求認識 550 個常用字，會寫250 個認識的字。 每個單元包括 1 課 “ 識字 ” 、 4— 5 篇課文和 1 個 “ 語文園地 ” ，各部分相互聯(lián)系，構(gòu)成一個有機的整體。大部分學生基礎(chǔ)知識掌握比較牢固，但本班學生對課文的理解和記憶的能力還有待加強，這是本學期應(yīng)著重努力的方向。在經(jīng)過了一個學期的后，大部分學生已經(jīng)達到學習的目標，養(yǎng)成基本的學習習慣，對學習漢字有著一定的興趣，樂于參加到學習活動中來。每
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