20xx年新版蘇教版五年級數(shù)學(xué)下冊教案第三單元因數(shù)與倍數(shù)第11課時(shí)-資料下載頁

【摘要】第十一課時(shí)因數(shù)與倍數(shù)整理與練習(xí)(1)教學(xué)內(nèi)容：蘇教版義務(wù)教育教科書《數(shù)學(xué)五年級下冊第47～48頁整理與練習(xí)“回顧與整理”和“練習(xí)與應(yīng)用”第1～7題。教學(xué)目標(biāo)：，能找一個(gè)數(shù)的因數(shù)或倍數(shù)，進(jìn)一步認(rèn)識質(zhì)數(shù)和合數(shù)；掌握2、5、3的倍數(shù)的特征，進(jìn)一步認(rèn)識偶數(shù)和奇數(shù)；加深理解質(zhì)因數(shù)，能正確分解質(zhì)因數(shù)。2．使學(xué)生能整理因數(shù)和倍

2024-11-21 04:12

最新蘇教版五年級下冊分?jǐn)?shù)的意義和性質(zhì)教案-資料下載頁

【摘要】教學(xué)內(nèi)容課本第52頁的例1、“練一練”，“練習(xí)八”的第1-5題教材版本主備人：劉付友（徐州開發(fā)區(qū)）教學(xué)課時(shí)共課時(shí)第課時(shí)課型教學(xué)目標(biāo)，特別是對單位“1”的理解。。。教學(xué)重點(diǎn)理解和掌握分?jǐn)?shù)的意義。教學(xué)難點(diǎn)單位“1”的理解。教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)過程修注欄

2025-04-17 02:21

人教版數(shù)學(xué)五年級下冊第四單元分?jǐn)?shù)的意義和性質(zhì)易錯盤點(diǎn)-資料下載頁

【摘要】 人教版五年級數(shù)學(xué)下冊錯題專練 第四單元分?jǐn)?shù)的意義和性質(zhì) 易錯點(diǎn)1對分?jǐn)?shù)單位的理解不透徹。 1.不同分?jǐn)?shù)分?jǐn)?shù)單位一定不同．（） 【錯誤答案】√ 【錯誤原因】本題錯在沒有真正理解分?jǐn)?shù)單位的意...

2025-04-03 03:36

人教版五年級下冊第四單元分?jǐn)?shù)的意義和性質(zhì)教學(xué)設(shè)計(jì)-資料下載頁

【摘要】五年級數(shù)學(xué)下冊備課72第四單元分?jǐn)?shù)的意義和性質(zhì)一、教學(xué)內(nèi)容分?jǐn)?shù)的意義、分?jǐn)?shù)與除法的關(guān)系、真分?jǐn)?shù)與假分?jǐn)?shù)、分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)、最大公因數(shù)與約分、最小公倍數(shù)與通分、分?jǐn)?shù)與小數(shù)的互化二、教學(xué)目標(biāo)，理解分?jǐn)?shù)的意義，明確分?jǐn)?shù)與除法的關(guān)系。，知道帶分?jǐn)?shù)是一部分假分?jǐn)?shù)的另一種書寫形式，能把假分?jǐn)?shù)化成帶分?jǐn)?shù)或整數(shù)。，會比較分?jǐn)?shù)的大小。

2024-11-21 23:14

20xx年新版蘇教版五年級數(shù)學(xué)下冊教案第三單元因數(shù)與倍數(shù)第4課時(shí)-資料下載頁

【摘要】第一篇：2015年新版蘇教版五年級數(shù)學(xué)下冊教案第三單元因數(shù)與倍數(shù)第4課時(shí) 第四課時(shí)因數(shù)和倍數(shù)練習(xí) 教學(xué)內(nèi)容： 蘇教版義務(wù)教育教科書《數(shù)學(xué)五年級下冊第36頁練習(xí)五第11～14題，思考題。 教學(xué)...

2024-10-28 22:34

20xx年新版蘇教版五年級數(shù)學(xué)下冊教案第三單元因數(shù)與倍數(shù)第8課時(shí)-資料下載頁

【摘要】第一篇：2015年新版蘇教版五年級數(shù)學(xué)下冊教案第三單元因數(shù)與倍數(shù)第8課時(shí) 第八課時(shí)公因數(shù)和最大公因數(shù)練習(xí)教學(xué)內(nèi)容： 蘇教版義務(wù)教育教科書《數(shù)學(xué)五年級下冊第45頁練習(xí)七第3～8題。教學(xué)目標(biāo)： 1...

2024-10-28 22:40

20xx年新版蘇教版五年級數(shù)學(xué)下冊教案第七單元解決問題的策略第1課時(shí)-資料下載頁

【摘要】第七單元解決問題的策略（一）教學(xué)目標(biāo)：，靈活確定解決問題的思路，并能根據(jù)問題的特點(diǎn)確定具體的轉(zhuǎn)化方法，從而有效的解決問題。，從策略的角度進(jìn)一步體會知識間的聯(lián)系，感受轉(zhuǎn)化的應(yīng)用價(jià)值。，增強(qiáng)解決問題的策略意識，主動克服解決問題過程中遇到的困難，獲得成功的體驗(yàn)。重點(diǎn)學(xué)生探索怎樣將不規(guī)則圖形轉(zhuǎn)化成規(guī)則圖形。難點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生通過

2024-11-21 02:19

【數(shù)學(xué)】-第四單元分?jǐn)?shù)的意義和性質(zhì)第1課時(shí)口算卡含答案-資料下載頁

【摘要】 第四單元《分?jǐn)?shù)的意義和性質(zhì)》第1課時(shí)口算卡含答案 課前小練： 用分?jǐn)?shù)表示下面各圖形中的陰影部分和空白部分。 （）（）（）（） 1、想一想，填一填（知識運(yùn)用） 1、用陰影表...

2025-04-01 22:30

人教版小學(xué)五年級數(shù)學(xué)下冊第四單元分?jǐn)?shù)的意義和基本性質(zhì)復(fù)習(xí)提綱-資料下載頁

【摘要】第四單元復(fù)習(xí)提綱（一）學(xué)習(xí)目標(biāo)：1．深刻理解分?jǐn)?shù)的意義。2．會作簡單的與分?jǐn)?shù)的意義有關(guān)的題。自主學(xué)習(xí)：1．表示把一個(gè)整體（單位“1”）平均分成（）份，表示這樣的（）份的數(shù)。2．m÷n=(n≠0)3．分?jǐn)?shù)的分子和分母同時(shí)（）或者（）相同的數(shù)（0除外），分?jǐn)?shù)的大小不變。這叫做（）。

2025-01-13 23:20

五年級第四單元分?jǐn)?shù)的意義和性質(zhì)單元檢測(含答案)-資料下載頁

【摘要】 五年級第四單元分?jǐn)?shù)的意義和性質(zhì)單元檢測(含答案） 一、填空。（24分） 1、＝()÷()　　　　　24÷7＝()(填分?jǐn)?shù)) 2、是一個(gè)(　　)分?jǐn)?shù)，它的分?jǐn)?shù)單位是(　　)，它有(　　)個(gè)這樣...

2025-04-01 22:57

新人教版五年級數(shù)學(xué)下冊第四單元考試卷及答案分?jǐn)?shù)的意義和性質(zhì)-資料下載頁

【摘要】小學(xué)五年級數(shù)學(xué)第四單元測試題一、填空。1、717是一個(gè)（）分?jǐn)?shù)，它的分?jǐn)?shù)單位是（)，它有（）個(gè)這樣的分?jǐn)?shù)單位，把它化成帶分?jǐn)?shù)是（）。2、72的分子增加4，要使分?jǐn)?shù)的大小不變，分母應(yīng)增加()。3、在括號里填上合適的分?jǐn)?shù)。800千克＝(）噸25厘米

2024-11-12 05:23

20xx春人教版數(shù)學(xué)四下第四單元小數(shù)的性質(zhì)和意義第7課時(shí)-資料下載頁

【摘要】第四單元小數(shù)的性質(zhì)和意義第七課時(shí):求一個(gè)小數(shù)的近似數(shù)1教學(xué)目的：1、使學(xué)生能夠根據(jù)要求會用：“四舍五入”法保留一定的小數(shù)位數(shù)，求出一個(gè)小數(shù)的近似數(shù)。2、培養(yǎng)學(xué)生的類推能力，增進(jìn)學(xué)生對數(shù)學(xué)的理解和應(yīng)用數(shù)學(xué)的信心。教學(xué)重、難點(diǎn)：能正確的求一個(gè)小數(shù)的近似數(shù)。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課師：我們已經(jīng)認(rèn)識了小數(shù)，生活中有許多小數(shù)的

2024-11-19 07:28

五年級下冊分?jǐn)?shù)的意義和性質(zhì)教案-資料下載頁

【摘要】第一篇：五年級下冊分?jǐn)?shù)的意義和性質(zhì)教案 第四單元 分?jǐn)?shù)的意義和性質(zhì) 單元備課教學(xué)目標(biāo)： 1、了解分?jǐn)?shù)的產(chǎn)生，理解分?jǐn)?shù)的意義，明確分?jǐn)?shù)與除法之間的關(guān)系。 2、認(rèn)識真分?jǐn)?shù)和假分?jǐn)?shù)，知道帶分?jǐn)?shù)是假...

2024-11-03 23:53

分?jǐn)?shù)的意義蘇教版五年級數(shù)學(xué)下冊-資料下載頁

【摘要】蘇教版五年級數(shù)學(xué)下冊教學(xué)目標(biāo)?“1”和分?jǐn)?shù)單位的含義，經(jīng)歷分?jǐn)?shù)意義的概括過程。?2.培養(yǎng)學(xué)生分析、綜合、抽象、概括的能力，感受分?jǐn)?shù)與生活的聯(lián)系。212134141545把4個(gè)蘋果看作一個(gè)整體，平均分成4份，一個(gè)蘋果就是這個(gè)整體的

2024-12-11 08:25

五年級數(shù)學(xué)分?jǐn)?shù)的意義和性質(zhì)單元測試-資料下載頁

【摘要】五年級數(shù)學(xué)《分?jǐn)?shù)的意義和性質(zhì)》單元測試班級姓名得分一、填空：（1）左圖陰影部分用分?jǐn)?shù)表示是（），讀作（），分?jǐn)?shù)單位是（），再添上（

2025-04-04 03:09

20xx年新版蘇教版五年級數(shù)學(xué)下冊教案第四單元分?jǐn)?shù)的意義和性質(zhì)第7課時(shí)(留存版)

20xx年新版蘇教版五年級數(shù)學(xué)下冊教案第四單元分?jǐn)?shù)的意義和性質(zhì)第7課時(shí)-文庫吧

20xx年新版蘇教版五年級數(shù)學(xué)下冊教案第四單元分?jǐn)?shù)的意義和性質(zhì)第7課時(shí)-wenkub

20xx年新版蘇教版五年級數(shù)學(xué)下冊教案第四單元分?jǐn)?shù)的意義和性質(zhì)第7課時(shí)(已修改)