20xx-20xx學(xué)年小學(xué)四年級下冊音樂教學(xué)計(jì)劃(存儲版)
【正文】 的音樂表現(xiàn)力和即興創(chuàng)造活動 樂理常識：附點(diǎn)音符、連線分類等教會學(xué)生領(lǐng)會、認(rèn)識、掌握。 能自信、有表情的參與演唱，主動參與綜合性藝術(shù)表演活動。 合理利用現(xiàn)代教育技術(shù)，視聽結(jié)合、聲像一體、資源豐富的優(yōu)點(diǎn)，為教學(xué)服務(wù)。 五、教學(xué)內(nèi)容及要求 能夠聽辨旋律的高低、快慢、強(qiáng)弱，體驗(yàn)并簡要描述音樂情緒的變化。 第 8 課《龍格里龍》表演《龍格里龍》《陽光牽著我的手》，欣賞《干灑熱血寫春秋》《夜深沉》，感受體驗(yàn)我國民族藝術(shù)中的 “ 國粹 ” —— 京劇的音樂風(fēng)格和韻味，培養(yǎng)對民族民間音樂的興趣。 第 2 課《家鄉(xiāng)美》表演《楊柳青》《大雁湖》，欣賞《牧歌》《故鄉(xiāng)是北京》，感受我國各地極富特色的音樂文化，激發(fā)學(xué)生對家鄉(xiāng)和民族民間音樂的無限熱愛之情。共有八課，分別是《歌唱祖國》、《家鄉(xiāng)美》、《快樂的校園》、《甜夢》、《童心》、《水上的歌》、《祝你快樂》、《龍里格龍》讓學(xué)生接觸并了解中國的幾首優(yōu)秀兒童歌曲如《采一束鮮花》《童心是小鳥》《 讓我們蕩起雙槳》都是比較優(yōu)秀經(jīng)典的。提升孩子們對音樂的興趣。 聆聽中國民族民間音樂，知道一些有代表性的地區(qū)和民族的民歌、民間歌舞、民間器樂曲和戲曲、曲藝音樂等，了解其不同的風(fēng)格。 在感受音樂的過程中，培養(yǎng)樂觀的態(tài)度和友愛的精神。我想適當(dāng)?shù)牟扇?“ 貫通 ” 的方法來調(diào)節(jié)這樣鮮明的對比。四年級的學(xué)生經(jīng)過我這么久和他們的接觸，我感覺到他們有自己的思想，而且對歌曲的喜好很明顯，大多喜歡流行歌曲，對課本上歌曲不感興趣，甚至是說很難聽。 培養(yǎng)藝術(shù)想象和創(chuàng)造力。 聆聽少兒歌曲、頌歌、抒情歌曲、敘事歌曲、藝術(shù)歌曲
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