5淺談強化青少年核心價值體系教育實效思考(存儲版)
【正文】 林匹 克精神，增強民族自豪感，激發(fā)奮發(fā)有力的拼搏精神，還展示了青少年的藝術(shù)風(fēng)采，提高了青少年的自信心。全區(qū)共創(chuàng)建區(qū)級青少年教育基地 20 個，鎮(zhèn)（辦）級青少年教育活動中心 19 個，社區(qū)、學(xué)校級青少年活動場所 180 個。充分運用威望優(yōu)勢，以自己的道德情操和言行作風(fēng)影響和凝聚青少年。今年已為青少年做社會主義核心價值體系報告 90 場，聽報告人員達86000 人。社會主義榮辱觀是社會主義核心價值體系的重要組成部分，也是引領(lǐng)社會風(fēng)尚的一面旗幟。以愛國主義為核心的偉大民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時代精神，是我國思想道德領(lǐng)域的主旋律，也應(yīng)成為青少年的精神支柱和價值取向。因此，要切實把社會主義 核心價值體系的宣傳教育貫穿于青少年思想道德教育的全過程，要不斷磨煉青少年的道德意志，倡導(dǎo)求真務(wù)實的作風(fēng)，發(fā) 第 6 頁 共 7 頁 揚鍥而不舍的精神，持之以恒，以求長效。充分運用 “ 五老 ” 的政治優(yōu)勢，組織動員他們在傳播黨的優(yōu)良作風(fēng)、弘揚民族精神，教育引導(dǎo)青少年牢固樹立社會主義核心價值體系方面發(fā)揮重要作用。社會主義核心價值體系從樹立到弘揚也是一個漸進過程，應(yīng)該堅持知行統(tǒng)一、教育和實踐相結(jié)合，引導(dǎo)青少年從自身做起，從點滴做起，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀、榮辱觀，進一步引導(dǎo)青少年堅定理想信念。它是產(chǎn)生良好道德行為的重要心理和思想基礎(chǔ)。 把情感因素融會、貫通于教育之中，以情感人，以情服人。 “ 教育之功，貴在引導(dǎo) ” 。只有加強對青少年的道 德養(yǎng)成培養(yǎng)，根據(jù)青少年的思想行為特點曉之以理、動之以情、導(dǎo)之以行、持之以恒，才能保證社會主義核心價值體系教育的實效。對青少年的社會主義核心價值體系的教育，首先要解決青少年的道德認知問題。 二、動之以情，培養(yǎng)青少年對社會主義核心價值體系的情感
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