6、遇難者的第三個(gè)電話(2)(存儲(chǔ)版)
【正文】 1 教學(xué)目標(biāo) 1．學(xué)會(huì)本課生字，理解本課的新詞。并詢問(wèn)學(xué)生：看了圖片、報(bào)道，你們有什么想說(shuō)的？ (四人小組交流 ) (恐怖分子可惡、親情重要、世間充滿愛(ài)?? ) 2．揭題。 2 第二課時(shí) 三、細(xì)讀課文，感悟深情 1．學(xué)生反饋思考情況：遇難者給助手、律師、母親各打了一個(gè)電話。想一想他們?yōu)槭裁磿?huì)這樣推斷。 ) 文章出現(xiàn)的省略號(hào)有什么作用？ (留給讀者猜想的空間。 3．說(shuō)說(shuō)通過(guò)學(xué)習(xí)，你學(xué)到了什么，懂得了什么道理。 ) 2．學(xué)習(xí)小組交流匯報(bào)，閱讀課外資料。相機(jī) 3 板書：媽媽，我愛(ài)你！ (生命留言 ) ⑥朗讀使自己深受感動(dòng)的句子：通過(guò)情感朗讀，將學(xué)生的情緒引向高潮。 (2)情感對(duì)比。悲慟：極其悲哀傷心。 學(xué)生：搜集寫親情的名言或名篇。 2．正確、流利、有感情地朗讀課文，品讀自己最受感動(dòng)的部分，體會(huì)兒子對(duì)母親深沉的愛(ài)， 3．把握課文的主要內(nèi)容，能用自己的話把主要內(nèi)容
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