6、遇難者的第三個(gè)電話 (2)(文件)
【正文】 ⑥朗讀使自己深受感動(dòng)的句子：通過情感朗讀，將學(xué)生的情緒引向高潮。 (本課圍繞“第三個(gè)電話”的內(nèi)容是什么而展開，并層層設(shè)懸念。 ) 2．學(xué)習(xí)小組交流匯報(bào)，閱讀課外資料。 。 3．說說通過學(xué)習(xí)，你學(xué)到了什么，懂得了什么道理。 五、小結(jié)本課 1．在這篇課文中，你知道了什么？ 2．你能說出你們關(guān)于生命的看法嗎？小組交流。 ) 文章出現(xiàn)的省略號(hào)有什么作用？ (留給讀者猜想的空間。電話傳去的那一聲“媽媽，我愛您”道盡了母親的辛勞，也道盡了兒子對(duì)母親深深的眷戀，道盡了兒子對(duì)母親的牽掛??短短的五個(gè)字，蘊(yùn)含其中的愛的力量沒法用任何東西來衡量。想一想他們?yōu)槭裁磿?huì)這樣推斷。 )哪些詞句讓你看到愛德華處于生死關(guān)頭？抓住“第 五十六層”“熊熊的大火”“爆裂聲”等詞語讓學(xué)生感受到當(dāng)時(shí)危急的氣氛。 2 第二課時(shí) 三、細(xì)讀課文，感悟深情 1．學(xué)生反饋思考情況：遇難者給助手、律師、母親各打了一個(gè)電話。
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