5淺談高校三生教育實(shí)踐制度構(gòu)建(存儲版)
【正文】 六、與人合作能力 第 6 頁 共 7 頁 就當(dāng)前企業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀，我們可以看到，用人單位十分需要善于合作的員工。在人才招聘會上，言談儒雅、服飾得體、儀表端莊、神態(tài)大方、禮儀到位的大學(xué)生，更容易受到企業(yè)的青睞。 三、表達(dá)溝通能力 學(xué)生從小學(xué)到中學(xué)， 90%以 上的時間都是用聽和寫去完成學(xué)習(xí)任務(wù)，準(zhǔn)確的把自己的想法用語言表達(dá)出來，站在臺上自由的表達(dá)自己的意見對于很大一部份大學(xué)生都是一個不小的挑戰(zhàn)。同時，在訓(xùn)練中讓學(xué)生學(xué)會感恩，同時提高學(xué)生的責(zé)任感，把學(xué)生培養(yǎng)成充滿自信、懂得感恩，正確認(rèn)知，敢于擔(dān)當(dāng)?shù)默F(xiàn)代職業(yè)人，為其在學(xué)校的學(xué)習(xí)和未來的職業(yè)生涯奠定良好的心理基礎(chǔ)。再加之傳統(tǒng)觀念的影響及人們對高職院校認(rèn)識不夠全面，總認(rèn)為上高職就低人一等。表達(dá)溝通能力 。 第 2 頁 共 7 頁 “ 三生教育 ” 幫助學(xué)生了解生命、生存、生活的基本形態(tài)，幫助學(xué)生形成有效的理論框架。 第 1 頁 共 7 頁 淺談高校三生教育實(shí)踐制度構(gòu)建 “ 三生教育 ” 是國家近幾年開設(shè)和推廣的新課程，在 XX 省教育廳的大力支持下，云南 “ 三生教育 ” 走在了全國的前列，取得了很多可喜的成果。作為以提升學(xué)生生存能力、生活品質(zhì)的課程， “ 三生教育 ” 方面應(yīng)有新方法和新突破，從這個角度看，高職生的 “ 三生教育 ” 依然是個嚴(yán)峻而緊迫的課題。 自我學(xué)習(xí)能力 。就目前實(shí)際情況 看，就讀高職學(xué)校的學(xué)生學(xué)習(xí)成績普遍較差，高考分?jǐn)?shù)普遍偏低，多數(shù)同學(xué)在原來的學(xué)校和家長眼中是被看作為 “ 差生 ” 的同學(xué)，長期的 “ 差生 ” 帽子對考取高職院校的學(xué)生心理上造成了很大影響。經(jīng)過這幾個方面的引導(dǎo)，學(xué)生對高職教育會有客觀的認(rèn)識，對自己未來也會充滿信心。據(jù)此，通過課程設(shè)計(jì)，訓(xùn)練學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，教會學(xué)生學(xué)習(xí)方法，“ 授人以魚不如授人以漁 ” ，使學(xué)
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