5篇一：——“三生教育”演講稿(存儲(chǔ)版)
【正文】 升社會(huì)實(shí)踐的效果，不斷在社會(huì)實(shí)踐中磨練生命品質(zhì)，提升生命實(shí)踐能力，發(fā)展生命，從而最終實(shí)現(xiàn)生命的價(jià)值。 ” 三、生活生活，就是理解。 3 “ 生活教育與生俱來，與生同去。讓我們以實(shí)際行動(dòng)來支持它。 我今天國旗下講話的主題是《珍愛生命學(xué)會(huì)生存快樂生活》。 20 世紀(jì)，一個(gè)生活在黑暗中的女性卻給人類帶來了光明。像海倫﹒凱勒一樣去創(chuàng)造屬于自己的光明，像頑強(qiáng)的雄鷹一樣去奮飛高遠(yuǎn)的藍(lán)天，那樣的生命才是精彩的，那樣的生存才是充實(shí)的，那樣的生活才是快樂的。 雄鷹只有學(xué)會(huì)飛行的本領(lǐng)，才能直擊廣袤無垠的蒼穹；游魚只有掌握生存法則，才能徜徉無邊無際的大海；而我們只有學(xué)會(huì)生存，才能適應(yīng)各種環(huán)境，才能幸福地生活。為了預(yù)防和降低災(zāi)難來臨時(shí)的侵害，同學(xué)們平時(shí)就應(yīng)該增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)，了解有關(guān)自護(hù)，自救常識(shí)，遠(yuǎn)離危險(xiǎn)與傷害。謝謝大家。只有開好頭，掌握正確的方法，操 作好過程，人的一生的價(jià)值才會(huì)得以體現(xiàn)。陶行知認(rèn)為 “ 生活即教育 ” ，他認(rèn)為生活教育具有六大特點(diǎn)：生活的、行動(dòng)的、大眾的、前進(jìn)的、世界的、有歷史聯(lián)系的。生存教育能 第 7 頁 共 10 頁 幫助我們學(xué)習(xí)生存知識(shí)，掌握生存技能，提高我們的生存能力，發(fā)展能力和創(chuàng)造能力，樹立人與自然、社會(huì)和諧發(fā)展的正確生存觀，幫助我們樹立適合個(gè)體的生存追求，學(xué)會(huì)判斷和選擇正確的生存方式，應(yīng)對(duì)生存危機(jī)和擺脫生存困境，善待生存挫折，較好地去解決安身立命的問題。 托爾斯泰說過： “ 人生的價(jià)值，并不是用時(shí)間，二手用深度去衡量。哲人說過：生活因坎坷而精彩。 我的演講完畢，謝謝大家。第三，生活中要學(xué)會(huì)奉獻(xiàn)。我認(rèn)為，感恩是人性善的反映，感恩是一種生活態(tài)度，是一種美德，是一片肺腑之言。 選擇 了生存，也就離不開生活。要知，如果一個(gè)人連生命都沒有了，你想他還能做自己想做的事情嗎。記得有一天，我纏著媽媽買了兩只小兔子，白色的絨 第 2 頁 共 10 頁 毛、大大的耳朵、搐動(dòng)的嘴巴，可愛極了，它在我的心里是美麗的精靈，是快樂的天使。今天，我演講的題目是《珍愛生命、學(xué)會(huì)生存、幸福生活》。所以， “ 生命教育、生存教育、生活教育 ” 構(gòu)成的三位一體的生活觀，有助于培養(yǎng)我們的愛心和同情心，促進(jìn)我們的身心健康發(fā)展，以及樹立正確的人生觀、價(jià)值觀，從對(duì)我們的培養(yǎng)上來講是實(shí)現(xiàn)一個(gè)質(zhì)的突破。我想小兔子可能是因?yàn)槔涠赖?，于是，我決定對(duì)還活著的另一只小兔子精心照顧。因?yàn)橹挥猩婵梢詫⑸鼜囊粋€(gè)點(diǎn)延長成一條線，然而在這條線上不可能 沒有失敗。還有成語 “
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