【摘要】人教新課標(biāo)三年級數(shù)學(xué)上冊執(zhí)教:蔡念周學(xué)習(xí)目標(biāo)1.初步學(xué)會加法的驗算，并通過驗算方法的交流、讓同學(xué)們體會算法的多樣化。2.讓同學(xué)們用所學(xué)到的驗算知識去解決生活中的問題，體會用數(shù)學(xué)的樂趣?？谒阌螒颉?---看誰算的又快又準(zhǔn)?？谒阌螒蚩茨慕M算的又快又對。(根據(jù)每組第一個算式，直接填寫其他三個算式
2024-12-13 16:59
【摘要】除法的驗算教學(xué)目標(biāo)1.知識目標(biāo)：掌握兩位數(shù)除以一位數(shù)（首位能整除）的驗算，包括沒有余數(shù)的和有余數(shù)的。2.能力目標(biāo)：通過具體的問題，理解驗算的方法和意義。3.情感目標(biāo)：認(rèn)識數(shù)學(xué)知識的應(yīng)用價值，激發(fā)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。教學(xué)重難點理解有余數(shù)的除法的驗算方法及意義。教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)舊知，引入新課出
2024-12-11 10:36
【摘要】除法的驗算教學(xué)內(nèi)容：教科書第3～4頁的內(nèi)容。教學(xué)目標(biāo)：1.經(jīng)歷除法驗算方法的探索過程，學(xué)會用乘法驗算除法。2.培養(yǎng)解決問題之后進(jìn)行反思的意識。3.進(jìn)一步感受數(shù)學(xué)與日常生活的聯(lián)系，培養(yǎng)認(rèn)真負(fù)責(zé)的學(xué)習(xí)態(tài)度，在不斷克服困難取得成功的過程中逐步樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣談話：同學(xué)們，你們參加
2024-12-12 21:27
【摘要】一、產(chǎn)生裂縫的原因在混凝土結(jié)構(gòu)中裂縫通常是由拉應(yīng)力引起的。因混凝土的極限拉伸應(yīng)變etu隨混凝土品種、配合比、添加劑、養(yǎng)護(hù)條件、加載速度、截面上的應(yīng)力梯度等不同會發(fā)生變化。嚴(yán)格地說，只有當(dāng)混凝土的拉伸應(yīng)變et達(dá)到某處混凝土的極限拉應(yīng)變etu時才會出現(xiàn)裂縫，引起裂縫的原因很多，主要有：；2.施工措施
2025-05-07 12:44
【摘要】第八章裂縫及變形的驗算受彎構(gòu)件的變形驗算截面抗彎剛度的概念及我國《規(guī)范》給出的定義材料力學(xué)中，勻質(zhì)彈性材料梁的跨中撓度為：20EIMlSf=式中S——與荷載類型和支承條件有關(guān)的系數(shù)；EI——梁截面的抗彎剛度。由于是勻質(zhì)彈性材料，所以當(dāng)梁截面的尺寸確
2025-04-30 06:40
【摘要】請同學(xué)們根據(jù)乘法算式：25×4=100按照整數(shù)除法的意義，寫出兩道除法算式?；貞?00÷25=4表示：兩個因數(shù)的積是100，其中一個因數(shù)25，求另一個因數(shù)。100÷4=25表示：兩個因數(shù)的積是100，其中一個因數(shù)4，求另一個因數(shù)。根據(jù)右面的乘法算式和分?jǐn)?shù)除法的意義，寫出
2024-11-06 14:57
【摘要】教學(xué)目標(biāo)1、能探究歸納出6的乘法口訣；2、熟練掌握6的乘法口訣，能熟練地口算關(guān)于6的乘除法；3、能夠利用所學(xué)的知識進(jìn)行簡單問題的解決。課前練習(xí)情景引入（）是6的一半填空：復(fù)習(xí)加倍和減半3的加倍是（）63課前練習(xí)課前練習(xí)情景引入你們知道一只蟬有幾條腿？二只、三只
2024-12-13 01:18
【摘要】工程結(jié)構(gòu)（1）九、受彎構(gòu)件的變形、裂縫和耐久性——（一）受彎構(gòu)件的變形驗算受彎構(gòu)件變形驗算學(xué)習(xí)目標(biāo)?熟悉截面受彎剛度的計算公式?熟悉最小剛度原則?熟悉撓度驗算步驟?掌握提高受彎構(gòu)件剛度的措施受彎構(gòu)件變形驗算引言結(jié)構(gòu)構(gòu)件的可靠性具有足夠的承載力安全性適用
2025-05-06 18:06
【摘要】除法的驗算主備教師設(shè)計使用教師修改教學(xué)目標(biāo)：1．經(jīng)歷除法驗算方法的探索過程：通過觀察、計算、驗證，使學(xué)生明確“商和除數(shù)相乘等于被除數(shù)”，理解除法驗算的算理，掌握除法驗算的方法。2．通過新舊知識的類比，引導(dǎo)學(xué)生積極思維，主動探索新知，提高遷移類推的能力。3.培養(yǎng)解決問題之后進(jìn)行反思的意識。重、難點：讓學(xué)生學(xué)會用乘法
2024-12-11 14:55
【摘要】第八章地震作用和結(jié)構(gòu)抗震驗算第八章地震作用和結(jié)構(gòu)抗震驗算抗震設(shè)計:?抗震設(shè)計概念設(shè)計?抗震計算?抗震構(gòu)造措施地震作用(水平，豎向）結(jié)構(gòu)的地震反應(yīng)結(jié)構(gòu)、構(gòu)件的地震作用效應(yīng)（M,N,Q,變形)第八章地震作用和結(jié)構(gòu)抗震驗算一、結(jié)構(gòu)抗震理論的發(fā)展1.靜力理論階段-靜力法192
2025-05-15 05:04
【摘要】(1)分?jǐn)?shù)的除法上虹中學(xué)孫小芬一、思考：兩個數(shù)乘積都是1口算：????????????????????????pqqp6833225100100171051212524141 ?。础 ?/span>
2025-05-06 08:25
【摘要】擋土墻穩(wěn)定性驗算作用荷載效應(yīng)組合?根據(jù)《建筑地基基礎(chǔ)設(shè)計規(guī)范》規(guī)定，驗算擋土墻的穩(wěn)定性，應(yīng)用基本荷載組合進(jìn)行計算，各分項系數(shù)取值：當(dāng)為自重和土壓時分項系數(shù)按前面提及有利取，不利取，而可變荷載分項系數(shù)取。?擋土墻前的被動土壓力一般不予考慮。當(dāng)基礎(chǔ)較深，地層穩(wěn)定，不受水流沖刷和擾動破壞時，結(jié)合強身的位移條件，可以考慮適量的被動土壓力。
2024-11-03 21:59
【摘要】括號里最大能填幾1、在（）里最大能填幾？5×（）3×()47()×
2025-09-26 00:07
【摘要】分式的乘除法●教學(xué)目標(biāo)（一）知識目標(biāo)，算.（二）能力目標(biāo).探索分式乘除法的運算法則.，體會因式分解在分式乘除法中的作用，發(fā)展有條理的思考和語言表達(dá)能力.題，提高“用數(shù)學(xué)”的意識.（三）情感目標(biāo)、探討，使學(xué)生在掌握知識的基礎(chǔ)上，認(rèn)識事物之
2025-07-18 10:12
【摘要】有余數(shù)的除法解決問題（例5）綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)22個學(xué)生去劃船，每條船最多坐4人。他們至少要租多少條船？一、審讀題意，交流理解追問：“最多坐4人”你怎么理解？“至少”是什么意思？問題：1.你都知道了什么？2.誰能完整地說一說這道題的意思？二、討論辨析，理解進(jìn)一法問題：他們
2025-07-19 19:20
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