再別康橋教學(xué)設(shè)計(jì)(2)(存儲版)
【正文】 謝冕先生說過：“泡”是詩歌鑒賞的一道必要程序，也就是發(fā)揮想象將詩人所塑造的形象像“泡茶葉”一般“泡”開。 讓學(xué)生用一個字來概括這一幅幅景致所給人的感覺。作者運(yùn)用一些具有動作性的詞語，賦予靜景一 種動態(tài)的美，這種手法叫“以動寫靜”。 指導(dǎo)朗讀 要隨著情感的起伏跌宕讀出抑揚(yáng)。） 八、布置學(xué)生自讀《雨巷》 （課件展示）《雨巷》學(xué)習(xí)步驟： 找出主要 意象。 。 總結(jié)： 《再別康橋》是 20 世紀(jì)中國最出色的一首別離詩，猶如一首輕柔優(yōu)美的小夜曲，給人帶來了巨大的審美享受，下面就請大家再次聆聽這首優(yōu)美的小夜曲。 歸納總結(jié)（課件展示） 設(shè)計(jì)理念：情感 體味若用教師分析或師生互討的方式，就會顯得冷靜而客觀，興奮而熱烈 精神家園 永久的依戀 深愛與眷戀 惆悵、感傷、失落 4 學(xué)生也只能站在文本外解讀文本。 師生共同探討，分析總結(jié)。 例如： 第二節(jié)寫的是河畔的金柳：夕陽西下，河畔的柳樹像是蒙上了一層美麗的金紗，猶如一位美麗絕倫的新娘，微風(fēng)輕拂，這新娘的艷影，在水中蕩漾，也在詩人的心中蕩漾。 明確：有云彩、金柳、青荇、拜倫潭、天上虹、星輝等。 1931 年 11 月 19 日因飛機(jī)失事不幸遇難，年僅 35 歲。 能夠深情地朗
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1