小小的船教學(xué)設(shè)計(jì)(存儲(chǔ)版)
【正文】 音樂(lè)旋律《小小的船》，生學(xué)聽(tīng)音樂(lè)想畫(huà)面） 思路 音樂(lè)具有獨(dú)特的魅力，它能夠激發(fā)人的想象，把學(xué)生帶入美妙夜空的情境，為下一環(huán)節(jié)的說(shuō)話打下了基礎(chǔ)。 1．誰(shuí)能美美地把課文讀一讀呢？指名讀、評(píng)議。 2．學(xué)生練習(xí)。指導(dǎo)學(xué)習(xí)“尖”，說(shuō)說(shuō)你是怎么記住的？（讀課文，圈出“尖”） 思路 學(xué)習(xí)“尖”，幫助學(xué)生積累的同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生做一個(gè)生活的有心人。 5．相機(jī)教學(xué)新偏旁“ 舟、門(mén)”，疊詞的擴(kuò)充。 3．誰(shuí)來(lái)展示一下自己的作品？ 師當(dāng)記者采訪學(xué)生，學(xué)生簡(jiǎn)介自己的畫(huà)。 思路 學(xué)生在剛才交流中得到體驗(yàn)，在展示過(guò)程中得到了成功的喜悅。 （播放音樂(lè)《小小的船》） 2．學(xué)生畫(huà)，教師巡視。要說(shuō)理由，然后領(lǐng)讀后面的生字詞，過(guò)關(guān)了，老師就把這顆星星送給你！ （摘星星，說(shuō)理由、領(lǐng)讀字詞。不僅可以使課堂氣氛活躍，也提高了課堂效率。 思路 通過(guò)挑戰(zhàn)，自己加動(dòng)作表演讀等形式符合兒童心理，激發(fā)了他們的表現(xiàn)欲、進(jìn)取心。（齊 讀課文第二句。 思路 這首兒歌富有童趣，學(xué)生很喜歡，在講讀課文時(shí)，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位。（同桌互讀、互評(píng)、互助。） 今天，老師就帶你們?nèi)タ丛铝?，看星星，板?shū)課題《小
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