天地人教案設(shè)計(存儲版)
【正文】 師點撥的過程中，識字的方法變得有效化。 。識字教學(xué)是小學(xué)低年級語文教學(xué)的重要內(nèi)容，也是教學(xué)的難點。 四、游戲鞏固，課堂總結(jié) (轉(zhuǎn)盤上面標(biāo)有本課生字 )。 (2)組詞識字。 (2)字理識字。 (2)“加一加 ”的方法識字。 地： (1)熟字加偏旁識字。注意 “人 ”是翹舌音； “天 ”是前鼻音。 教師面向全體同學(xué)，用手勢分別指自己、一名同學(xué)和另外一名同學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生交流： “我 ”是誰， “你 ”是誰， “他 ”是誰。 二、欣賞童謠，認識 “你、我、他 ” 。 課前準(zhǔn)備 ，制作多媒體課件。因此，識字教學(xué)必須建立在 “趣味 ”的基礎(chǔ)上，借助多種活動進行，如，在看圖中識字，在表演中識字等，引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷識字過程，獲得識字體驗，最終準(zhǔn)確識字。兩個游 戲的設(shè)計都緊緊圍繞著教學(xué)目標(biāo)，讓孩子在游戲的 “趣味 ”中慢慢走進學(xué)習(xí)目標(biāo)，達到“課伊始，趣已生 ”的效果。回憶我們剛才看過的童謠， “你 ”指誰？ “我 ”指誰？ “他 ”指 “誰 ”？ 。 ，有錯及時糾正。 (3)組詞識字：天上、每天、天真。左右結(jié)構(gòu)， “也 ”字
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