【摘要】課題3制取氧氣(一)目標導學1實驗室用高錳酸鉀制取氧氣(藥品原理裝置收集方法及注意事項)2了解實驗室制取氧氣的主要方法和原理。自主學習:學生閱讀P37頁有關內(nèi)容合作學習:學生討論并思考:在實驗室怎樣用高錳酸鉀制取氧氣(包括藥品原理裝置收集方法及注意事項)匯報展示:
2024-11-24 13:58
【摘要】課題3制取氧氣課題3制取氧氣仙桃二中肖紅兵劉敏實驗室制取
2025-02-21 12:55
【摘要】第二單元我們周圍的空氣課題3制取氧氣一、氧氣的工業(yè)制法:分離液態(tài)空氣法(物理變化)空氣降溫加壓液態(tài)空氣貯在天藍色鋼瓶中氮氣液態(tài)氧蒸發(fā)-196oC~-183oC×107Pa根據(jù)液態(tài)氮與液態(tài)氧的沸點不同。1.分解過氧化氫
2024-11-21 00:35
【摘要】第一篇:氧氣制取教學案例 九年級化學教育教學案例 伴隨著我?!陡咝дn堂》教學的全面推進,作為以實驗為基礎的化學課教學,更要把以學生為主體、合作探究的教育理念貫穿其中,把培養(yǎng)學生的自主動手操作,觀察...
2024-11-12 12:01
【摘要】第一篇:制取氧氣個人教案(模版) 制取氧氣個人教案 一、導課 1、播放神州七號升空的錄像2、設問:神州七號升空時燃料的燃燒以及宇航員在太空中都需要的一種重要的氣體是什么氣體?(氧氣)。氧氣是我們...
2024-11-15 02:23
【摘要】 制取氧氣教學心得 篇一:制取氧氣教學反思 《制取氧氣》教后反思 教學反思是教師進步的階梯,是教師進步的重要途徑。通過教學反思能夠不斷地,逐漸地提高教師自我的教學監(jiān)控能力,提升教師的專業(yè)素質(zhì),綜合...
2025-01-14 22:24
【摘要】教學設計(教案)模板基本信息學科化學年級九年級教學形式講述、演示教師吳文丹單位廣東省潮州市高級實驗學校課題名稱第二單元課題三制取氧氣(第一課時)學情分析一、課題分析:本課題內(nèi)容可以分為兩部分,一部分是【實驗2-5】、【實驗2-6】、【實驗
2024-11-24 21:04
【摘要】課題4:氧氣的制取中考要求:1、初步學習在實驗室制取O2。了解氧氣的工業(yè)制法2、初步認識催化劑、催化作用。3、理解分解反應教學過程:一、課前導學實驗室制取氧氣1、反應原理:實驗室常用下列藥品來制取氧氣,分別寫出反應的化學方程式,并注明反應類型:①過氧化氫和二氧化錳:______________(__________反應);②氯酸鉀和二氧化錳:___
2025-04-17 04:53
【摘要】課題3制取氧氣(教學設計預案第二課時(片段)息烽縣西洋學校:李德坤教學目標:知識與能力:1.熟知加熱高錳酸鉀制取氧氣的實驗步驟、實驗現(xiàn)象、注意事項等。2.練習連接儀器的基本操作,動手制取氧氣。過程與方法:激發(fā)學習興趣和增強觀察、分析總結的能力。情感、態(tài)度與價值觀:培養(yǎng)學生實事求是,嚴肅認真的科學態(tài)度和良好的試驗習慣。
2024-11-23 12:40
【摘要】第二單元我們周圍的空氣課題3制取氧氣(一)一.自主預習,常采用,,的方法制取氧氣。它們反應的文字表達式分別為,,
2024-12-09 10:21
【摘要】第一篇:實驗室制取氧氣的教學反思 實驗室制取氧氣教學反思 武宣縣三里中學廖萬春 一、教學設計 1、課題分析: 本節(jié)課的重點是實驗室制氧氣的反應原理,難點是催化劑的概念。這是一節(jié)概念課,本節(jié)課...
2024-11-15 03:30
【摘要】第一篇:氧氣的制取與性質(zhì)教案及說課稿 氧氣的制取與性質(zhì)教案及說課稿【課題】氧氣的制取與性質(zhì) 【學習目標】 1、初步學會檢查裝置氣密性的操作方法; 2、學會利用高錳酸鉀制取氧氣;學會利用雙氧水制...
2024-11-15 05:21
【摘要】第一篇:實驗室制取氧氣的裝置教案 第三節(jié)氧氣的實驗室制法(教案) 知識目標: 1、記住實驗室制氧氣的藥品及實驗室制氧氣的文字表達式。 2、認識制氧氣所需儀器的名稱及知道這些儀器的連接和使用方法...
2024-11-15 03:33
【摘要】制取氧氣學習目標:認識實驗室制取氧氣的三種藥品,理解分解反應。通過實驗探究認識催化劑和催化作用。通過探究實驗,培養(yǎng)學生觀察能力,歸納能力。溫故知新:實驗室制取氧氣的藥品:藥品名稱顏色狀態(tài)
2024-12-09 12:53
【摘要】第二課時制取氧氣的裝置和操作教學過程知識回顧寫出實驗室制取氧氣的三個反應原理。導入新課知道了制取氧氣的反應原理后,這節(jié)課我們來選擇反應裝置,并親自動手制取氧氣,然后驗證氧氣的性質(zhì)。推進新課[分析]根據(jù)實驗臺上所給儀器,組內(nèi)同學充分討論、設計、自行組裝一套實驗室制取氧氣的發(fā)生裝置并討論出裝置的使用范圍。一、選擇裝
2024-11-18 17:15