3設計垂直與平行(存儲版)
【正文】 和 2 9 號小棒，說說你們發(fā)現(xiàn)了什么？（互相平行）看看你擺的是不是互相平行？ 六、 總結 : 師： 這節(jié)課你有什么收獲？ 學生 談自己的收獲。仔細觀察 1號和 2號小棒，說說你們發(fā)現(xiàn)了什么？（互相平行）看看你擺的是不是互相平行？想象一下，有多少條直線跟 3號小棒平行？ （ 2）先擺一根 3號小棒，再擺一根 1號小棒，使它與 3號小棒垂直。（ ）4 、不相交的兩條直線叫平行線。同一平面內，不相交的兩條直線叫做平行線，也可以說這兩條直線互相平行；如果兩條直線相交成直角，那么這兩條直線互相垂直。你們發(fā)現(xiàn)了什 么？（都形成了四個角） ？（相交形成了四個直角） ，而其他情況相交形成的都不是直角，有的是銳角，有的是鈍角。 教師根據學生的分類板書：相交 不相交 三、師生共同探究 揭示平行與垂直的概念 (一 )揭示平行的概念 ？（沒有）想象一下，畫長點，相交了嗎？（沒有）再長一點，相交了嗎？（沒有）無限長，會不會相交？（不會）（邊提問邊用課件演示） ，像這樣在同一個平面內的兩條直線畫得再長再長也不會相交，你們知道這種在同一平面內永不相交的兩條直線在數學上叫什么嗎？我們就說這兩條直線 是平行線，這兩條 5 直線 互相平行。 師：哪個小組愿意上來把你們的想法展示給大家看看？ （小組展示，將畫好的圖貼到黑板上） 師：仔細觀察，你們畫的跟他們一樣嗎？如果 不一樣，可以上來補充！ （如果學生沒有把所有的情況都想到教師給予補充） 4 教師給學生的作品進行編號。 （學生閉上
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