gkh教學(xué)設(shè)計(jì)5(存儲(chǔ)版)
【正文】 生：個(gè)人讀 2；學(xué)習(xí) k的發(fā)音 師：我的第二個(gè)發(fā)現(xiàn)是：如果我們把小蝌蚪的蝌讀的“輕一點(diǎn)短一點(diǎn)”，就是我們認(rèn)識(shí)的第二個(gè)聲母 k 的發(fā)音。跟著我念： k 生：跟讀 師：誰來念？（指名讀 k，如果不對(duì)給予糾正） 生：個(gè)人讀 學(xué)習(xí) h 的發(fā)音 師：那我們想想 h 的發(fā)音，如果把喝水的喝讀的？（引導(dǎo)學(xué)生自己說出來“輕一點(diǎn)短一點(diǎn)”） 就是我們要認(rèn)識(shí)的 h，來跟我念： h 生：跟讀 師：誰會(huì)了？學(xué)的真快呀?。ㄖ该麑W(xué)生讀 h，如果不對(duì)給予糾正） 生：個(gè)人讀 鞏固 gkh 的發(fā)音 師：咱們一起來認(rèn)認(rèn)它們?nèi)齻€(gè)。 生：齊讀 gkh 師：小朋友們學(xué)會(huì)了它們的讀音，可是要讀準(zhǔn)呀，可不容易，可以在讀的時(shí)候，摸摸自己的喉嚨，摸著喉嚨來念一遍（師摸喉嚨帶讀） 生：生摸喉嚨跟讀 師：小朋友們自己跟同桌摸著喉嚨讀一讀，看誰讀的準(zhǔn)？ 生：同桌互相讀 檢查 gkh 認(rèn)讀 情況 師：現(xiàn)在老師要檢查一下同學(xué)們是不是真的認(rèn)識(shí)它們了，準(zhǔn)備好了嗎？看第一個(gè)是誰？（出示幻燈片 g，指名讀 ） 生：個(gè)人讀 g 師：跟我說：哥哥哥哥 ggg 生：跟讀 師：接著它是誰？（出示幻燈片 k，指名讀） 生：個(gè)人讀 k 師：跟老師說：蝌蚪蝌蚪 kkk 生：跟讀 師：（出示幻燈片 h，指名讀） 生：自己說喝水 喝水 hhh 師：開火車讀，你第一個(gè)來開！ 師：剛才我們認(rèn)識(shí)了三位聲母朋友，你能不能想個(gè)辦法記住它們的樣子？下次咱們還能認(rèn)識(shí)它們?。ㄖ该麑W(xué)生回答） 生：一把椅子 hhh 師：為什么你說一
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