兩只小象教案設(shè)計史爽(存儲版)
【正文】 在請同學(xué)們跟著老師一起朗讀歌詞 學(xué)生學(xué)習(xí)朗讀歌詞 師：我要請兩位同學(xué)上來，一位同學(xué)扮演小朋友，另一位小朋友扮演小象，為我們朗讀一次歌詞，誰愿意來？ 學(xué)生扮演角色朗讀歌詞 師：你們覺得他們演得好嗎？能得多少分？ 請學(xué)生評價，教師總結(jié)。 板書設(shè) 計 可愛的小象 1 3 5 音樂的快慢 Do mi soi （兔子） （烏龜） 課后反思 一年級的孩子本身對音樂課就有著極大的興趣，這節(jié)課我運(yùn)用了多媒體，孩子們的興趣越發(fā)高漲，同時也出現(xiàn)了整個課堂紀(jì)律較差，看來在掌握課堂紀(jì)律方面還要想辦法。 出示歌詞 師：我們看，歌詞是以一問一答的形式寫成的，小朋友問，小象答，請聽老師朗讀一次歌詞。 師：現(xiàn)在我們隨著歡
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